人文会议｜以经典阅读滋养生命——第十二届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学）第二天

早上八点整，诸向阳老师风度翩翩地走上讲台，以鲁迅的经典小说节选《少年闰土》教学课开启了今天的人文教育论坛。作为江苏省语文特级教师，诸老师以其丝丝入扣的教学设计和明确切实的教学目标引领学生在原有学习基础上一步步推进，浑然天成般的教学技艺在不显山不漏水中流淌进课堂的每一个环节。首先，诸老师以自己的姓氏为引，借与学生探讨姓氏为由不自觉间拉近了与学生的距离，借此达成快速“破冰”的效果，课堂氛围很快在诸老师的一收一放中达到最佳状态。诸老师整节课以把握人物形象为主线，围绕人物性格的分析，借用学习任务单的指引，学习进程从生字词、句子、段落到整篇课文，最后拓展到整本书。学生在诸老师的推动下，自己发现问题、探讨问题、解决问题，在一次次思考中掌握了从整体把握人物形象，多角度分析人物性格的阅读方法。最后，诸老师通过阅读描写鲁迅与闰土第二次见面场景的篇目，在学生心间投下了一个个疑问的巨石，引得学生好奇连连，真正做到了让学生带着问题走出课堂。

随后，诸老师就《少年闰土》的课例与现场教师们展开互动，根据老师们的疑问分享自己对语文课堂教学的理解，在一问一答中，碰撞出教育人的教学机智与教育情怀。诸老师以阅读教学为例，通过解析统编教材中精读、略读、课外阅读“三位一体”的教学方法，不断强调教师在课堂中起到的是推动作用，是让学生在原有的基础上有所进步，有所收获。维果斯基认为教学即应着眼于学生的“最近发展区”，充分发挥学习潜能，调动学生积极性，激发其学习兴趣，而诸老师正是对其做出了最好的诠释。

接下来，年轻富有活力的许玲燕老师为大家呈现了一堂朴实无华的常态化课堂——《习课堂：<大自然的声音>》。许老师真正做到了争分夺秒珍惜课堂时间，在计时器的配合和任务单的指引下，将学习任务分配至课堂的每一分钟，引导学生通过自由读、齐读、变换语气读等方式反复阅读课文，精准把握课堂时间。学生精力高度集中，在每一环节任务进行的同时，许老师时刻关照每一位学生，用盖印章的方式将奖励落到实处，并辅以“你的声音真响亮”“你的坐姿很端正”“你有自己的速度”等激励性话语，充分调动了学生的积极性和学习热情，浓厚的学习氛围充斥在课堂的每一个角落。

随后，国家“万人计划”教学名师管建刚老师就许玲燕老师的课堂展开对习课堂的深入阐释，以《考试成绩好一点，回家作业少一点》为题进行讲座。管老师语言犀利中却也不失幽默风趣，在与现场听众的互动中，重点阐明了“课堂应以教师为主导，以学生为主体”一言中“主导”与“主体”的关系与内涵，为大家厘清了困惑已久的教育谜题。接着，管老师从教育实践中的三大问题入手，数次现实的追问直击教育人的痛处，围绕“如何高效、有效教学”为内核，充分诠释了习课堂教学的精妙之处。“教练在场、同伴伴随、激励在旁”的习课堂将教育实践中的三大问题一一击破，在“不要艺术，要实战”的现实需求下，习课堂已获得18省市教育实验的证明，深受广大教师群体喜爱。

下午两点，谷里书院创始人张祖庆老师准时与大家见面。外表看似冷峻内心却十分细腻的张老师用他充满磁性与魅力的语言为大家带来一节形式新颖又满含温情的课堂——《父亲与女儿——微电影变绘本》。张老师先后两次播放电影，并辅以配文技巧的指导，使学生在充分互动交流中习得微电影变绘本的精髓所在。起初，学生们小心翼翼不敢尝试，张老师语气缓缓，用一句句充满魔力的话语扣响了学生的心门，让他们充分打开自己，渐入佳境。在张老师的精心指导下，学生们纷纷完成了属于自己的绘本，并合作讲述了这个令人感动的父与女的温馨故事，听得在场听众热泪盈眶。紧接着，张老师以《沉浸式读写：谷里书院母语课程新思考》为题与大家进行了简短的交流。基于新教材带来的新挑战、儿童母语教学的经验以及自身成长经历的三重现实思考，张老师创办了自己的书院，总结出沉浸式读写的六大特质，研究出诸多沉浸式阅读课程，并呼吁大家沉浸于大量高品位阅读的海洋中。

短暂休息后，诺贝尔摇篮教育集团副总经理阳玉涓与大家分享讲座《文化自信的抓手：国学、国医、国术》。一站上舞台，阳校长便以其独有的女性魅力深深吸引了全场听众的目光，深深演绎了国学、国医、国术滋养出的独特气质。阳校长以常州的历史文化名人为依托，引出对文化自信的深层次阐述，并在教育实践中用国医教育、国学教育、国术教育三个抓手将其牢牢握住。首先，诺贝尔教育集团通过中医“三同”教育，即寻找中医的“同志”“同学”，与中医“同行”，将中医教育的种子种进了每一个孩子的心间，让中医成为一种生活方式。其次，诺贝尔教育集团在国学教育中以课题研究、诗歌协会、古体诗社、朗诵比赛、研学旅行等多种多样的活动形式为契机，将国学教育的甘露洒向孩子们的心田。“只有文武合一、文武双全的教育才是完整的教育”，诺贝尔教育集团是这样说的，更是这样做的，各式各样的武术活动、武术比赛都布满了他们的身影。在国医、国学、国术的精心浇灌下，诺贝尔教育集团从上至下的每一个细胞都在闪耀着文化自信带来的光芒！

接下来，山东省济宁市南池小学教师张俊甫为我们带来一堂别具风格的《群文阅读研讨课》。《语文课程标准》提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，正是在这一理念的指导下，张老师用其扎实的教学功底和朴实的教学风格带领学生通过阅读十本“给孩子的”书，将群文阅读的成果分享给大家。课堂开始，张老师首先通过一个问题“十本书你是怎么读的”，引导学生谈一谈自己的阅读方法以及在阅读中的发现。张老师给予学生充分的信任，整堂课坚持做到把课堂留给学生，力争做到让每个学生都能张口说话。从书法谈到散文，从诗谈到史，群文阅读的优势尽显，而学生们也在宽松的学习氛围中不断激荡出智慧的火花。课堂最后，张老师就学生提出的阅读疑问进行解答，读书方法的指导、学习兴趣的激发完美融入其中。

今天的名师名家讲学结束了，想必大家一定有诸多感想与思考，不吐不快，因此，论坛特意为大家提供一吐为快的机会——

征稿启事

从2009年到2019年，“名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学）”已经办了十一届，人气越来越旺，反响越来越好。应广大与会代表的要求，在“第十一届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学）”上讲课名师的课堂实录与参会人员的部分听课回响已结集成书——《智慧·教法·感悟——小语名师课堂教学集锦（7）》，由福建教育出版社出版。

这次举办的“第十二届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学）”将继续编辑《智慧·教法·感悟——小语名师课堂教学集锦（8）》，今向与会代表征稿。

征稿要求如下：

一、听课回响即与会人员听课（其中一位授课名师）的体会感受文章，要求内容真实，体会深刻，视角新颖，字数1500字以内。

二、文章标题下面注明作者单位、地址、姓名、邮箱、联系电话。

三、征稿发至：[e-mail]。

四、编辑将对所有征稿一一认真拜读，从中选出36篇回响文章（每位讲课名师两篇回响文章），与名师讲课实录一起编入《智慧·教法·感悟——小语名师课堂教学集锦（8）》中，作为2021年举办的“第十三届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学）”的会议材料。

五、截稿日期：2020年12月20日。

期待大家的参与！

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