（一）
一日，某生对我说，老师，你知道你班女生谁最好看吗？我愕然，小孩子知道什么是“好看”，整天琢磨这个，还有心学习？转念一想，爱美之心人皆有之，把人当一朵花、一幅画、一篇文章来欣赏亦无不可，就微笑着问，谁啊？她一本正经地说出某某的名字。我更愕然了，我怎么没发现？她说，那是你的眼睛没有发现美，审美疲劳了呗！我心里一凛，悲哀如潮水漫上心头。难道我真的老到见美而心不动的程度了？
再见到学生某某，我仔细打量，还真是。她身材高挑，如挺出水面的荷花，亦如拔节的竹子，浑身上下透着一种昂扬向上的气势、精神。尤其是她的两条长腿，无论穿什么衣服，大腿都绷出优美的曲线，臀部紧凑而结实，向上翘着，使她整个人看起来像一只跃然欲奔的小鹿。她面庞清廓，五官疏朗，眼睛虽不甚大，但精巧细致，鼻直口正，唇线分明。头发梳理得一丝不乱，扎一个马尾辫，走起路来，步履富于弹性，辫子一耸一晃，像一只小松鼠，在脑后不停地跳跃。她平时不怎么笑，脸上的表情较为单一，不怎么引人注目。经那个学生一提醒，我发现她也爱笑，而且笑起来大方、自然，毫不做作，好像所有的阳光和快乐都涌上了脸庞，望之，极易被其感染，无论多么糟糕的心情，都能艳艳花开。她平时多独来独往，穿着也较朴素，不事张扬，走在人群中，以气质夺人。不像有些女孩子，总在脂粉上动脑筋，在穿着上花心思，在一笑一颦上下功夫；目光轻佻，举止轻浮，望之，其媚艳之态让人顿生嫌厌。也许他们受电影、电视、网络的影响甚深，也许是家庭环境使然，但我知道最关键的是，我们的教育对孩子们缺乏美的教育，缺乏审美观的构建。
中国有句俗话：萝卜青菜，各有所爱。美之于人，本无绝对标准，多因人而异。有人喜欢大红大绿，有人喜欢素洁淡雅；有人喜欢特立独行，有人喜欢中规中矩。美既能陶冶人的性情，也能媚惑人的精神。我们的教育应该让孩子们懂得什么是美的真谛，什么是美的大义，什么是美的境界；让孩子们欣赏大美、真美，摒弃俗美、艳美，成为一个会审视美，会欣赏美，会创造美的人。
其实，某某从纯粹的“好看”角度说，并不是班里最美的，但她的淳朴自然，不矫不饰，落落大方，不忸不怩，确胜于有些女孩子的浓妆艳抹，花枝招展，招蜂引蝶。苏子曰：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”如果每一个女孩子都修身践行，内蕴丰厚，明澈如水，善解人意，不管她富贵如牡丹，娇艳如玫瑰，清新如菡萏，拙朴如百合……岂是西子可比的？
（二）
每每上学、放学的路上，看到校园中不时有穿着时尚的女学生走过。现在的中学生穿着真是越来越成人化了，小腰褂、打底裤、半高跟皮鞋、肩上一个精致的小包，有的还明显地擦了粉，施了脂，描了眉。看到他们，让人疑心这不是学校，而是到了北京的三里屯的大街上——一群青春少女，大秀前卫的服装、炫目的发式、媚人的长腿。也难怪，如今的学生，行为、思想受家庭和社会的熏染很深，反而失去了自己的审美个性。
曾经去过一些管理非常规范的学校参观学习，看见那些学校的学生一律穿着校服，男生平头，女生或齐耳短发，或梳着马尾辫，看上去干净爽利，朴素自然，整个学校都透着一股青春的活力。而我们学校在这方面管理的不够到位，一些学生就在穿校服上暗打折扣。一部分学生上身穿校服，下身穿自己适意的裤子；一部分学生虽然全身穿着校服，但是裤子是改制过的，裤腿改瘦了，和现在流行的曲线毕露的“打底裤”相类；还有的学生觉得校服颜色单调，款式单一，就在校服的前胸或后背上涂上一些奇形怪状的图案，以抒个性。
就学生而言，怎样穿着打扮才是美呢？可能不同的人有不同的看法。记得我上初中时一位老师曾给过我们一个朴实的答案：自然、和谐就是美。她说，一个人穿的衣服再华丽，如果和周围环境不协调，也谈不上美，即使一个人穿粗衣布衫，只要整洁干净，与环境相合，也是美的。老师的这个审美标准，多少年了，一直是我教育学生的圭臬。现在的女孩子喜欢穿打底裤，觉得这种款式能尽显人体的曲线美，更能体现女孩子袅袅婷婷的温婉柔顺。这必然是受了成年人的穿着、社会审美趋向的影响。打底裤穿上是美，但得分谁穿。这种款式的衣服，我认为最适合穿的体型必须得符合三个条件：一是身材偏瘦，骨架不能太大的；一是身体比例协调，腿修长且直的；一是走路不能含胸弓背的。再看大街上，符合这三个条件的人有多少呢？有的人身形庞大，肥硕，穿上打底裤以后，就像一只硕大的“陀螺”，一身赘肉将有弹性的裤子撑得像充过了气的轮胎，疙疙瘩瘩的，又像树木因受外伤自我保护而形成的树瘤子，凹凸兀出，毫无美感，反而让人顿生目不忍视之意，这不但没有了审美情趣，简直就是审丑了。身型虽然不是很胖，但屁股太大的人也不适宜穿这种衣服，因为屁股太大，打底裤一箍，使身体呈现臃肿的纺锤形，也缺乏美感。现代人的穿着很有些返古意识，比如打底裤，无论什么人穿，其根本就是突出人体的无衣感，和光屁股相比，只不过紧包了一层不同于肤色或与肤色相同的布而已。人类文明的进步标志，一是物质文明，人学会了用火，吃熟食，结束了茹毛饮血的历史；一是精神进步，知道羞耻，用树叶遮住暴露的身体。现代人的这种追美行为，不知是进步，还是倒退？
高中生是一个特殊的群体，身体渐趋成熟，思想也基本成形，更应该给他们一个健康的审美教育。统一穿校服，佩戴校徽，大大方方，活力四射，这就是高中生的美。如果学生都穿“打底裤”、“露脐装”，靓男俊女，春心萌动，心猿意马，还不依香偎翠，早恋成风？如此，如何静心思学，笃志修身？学校应严令学生穿校服，没有任何改动的校服，学生不懂或不理解，我们可以教育，不然，斯事虽小，关涉甚大，衣着上放纵一时，误了学生的一生，就是学校对家庭，对社会最大的不负责任。统一校服就是让学生收心的举措之一，心收不住，何谈学知识，长能力，考名校，立事业？
有一次考试监场，开考前看到前排有一女生长得还算清秀，但总是让人看了不舒服，定睛一看，这个女生把眉毛修了。一双本来自然弯曲的蛾眉，被切得呆呆板板，惨不忍睹；眉笔描过的地方，一层说黑不黑，说红不红的底子，像一只趴在鲜桃上的花虫子，只如春天赏花突遇沙尘暴，实在是大煞风景。我问她，怎么把眉毛弄成这个样子？自自然然多好，一修，让本来挺漂亮的一张脸也不好看了。她不好意思地笑了笑，低了头。我说，不要紧，等长好了，不再修它就行了。我想，她是知道美丑的，她修剪眉毛，很可能是受了家庭影响，起码是家长监管，引导不利。这只是一条眉毛，如果孩子的审美心理被切割损伤，我们的家庭、学校和社会，就罪莫大焉了。
多年当班主任，我一直教育学生要记住美的要义：健康、大方、自然、和谐、得体。因为我坚持认为，身正才能心正，心正才能德修，德修才能成才，成才才能利国家。希望我们的学校，所有的学校，管理学生首先从规范衣着开始，按照《中学生日常行为规范守则》“穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”的标准严格要求学生。俗话说，玉不琢不成器，树不修不成材。为师者应该义无反顾地担负起这个责任，因为我们的双肩扛着的是国家、民族的明天！
简介
作者
吴延彩，男，山东省夏津县人，中学高级教师，任教语文学科。曾参加过全国诗歌大奖赛获二等奖，零星文字曾在《齐鲁文学》《中外文艺》《意林》《四季文学》杂志刊载。
注：作者为本刊特邀专栏作者，本文为作者原创独家首发作品。
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