1、析题。
（1）命题作文。一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”。如《共享生命》，写作对象是“生命”，写作题眼是“共享”
（2）话题作文。要剖析话题，挖掘内涵。如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆？请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。分析如下：a、你爱别人，可以忘；别人爱你，不能忘。b、你帮助过别人，可以忘；别人帮助过你，不能忘。c、你对别人有恩，可以忘；别人对你有恩，不能忘。d、成功和荣誉，可以忘；失败和教训，不能忘。e、小事，可以忘；大事，不能忘。
（3）材料作文。要分析材料，选准感点。如：车轮对方向盘说：“你为什总是要控制着我，不给我自由？”方向盘说：“如果我不控制你，你会走上邪路的。”请从车轮和方向盘的对话中提炼中心，从现实生活中选择材料，自选角度，写一篇文章。感点：a、没约束的自由能找到吗？b、没约束的自由会导致怎样的结果？c、什么是真正的自由？
2、切入。
（1）大题小做。如《谷多猫贵》，作者不直接写农民如何喜获丰收，而是写农村丰收后，老鼠成灾，猫儿自然成了农民的宝贝，从一个侧面写出了农村改革后的大好形势，可谓构思巧妙。
（2）欲扬先抑。如杨朔的《荔枝蜜》，先写自己不喜欢蜜蜂，待了解了蜜蜂的习性后，再赞扬蜜蜂，这样构思可以避免平铺直叙，更好的表达情感。
（3）设置悬念。如何为的《第二次考试》，开头即写陈伊玲在初试、复试的表现判若两人，让读者急切的想知道这究竟是什么原因？这就增强了作品的吸引力。
3、谋篇。
（1）列小标题。使用简洁的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡文字，使重点突出。如《我这一年》，可列“喜、怒、哀、乐”为小标题，重点写自己的情感生活。
（2）对比反衬。将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中，形成鲜明的反差，突出主题，给读者留下深刻的印象。如鲁迅的《故乡》，就有许多对比：少年闰土和中年闰土的对比，闰土和杨二嫂的对比，“我”和闰土的对比，水生和宏儿的对比等等，这些对比，表现了旧中国农村经济的日益凋敝和农民生活的日益贫困，收到了很好的艺术效果。
（3）运用排比。以排比的形式布局谋篇，可使文章内容紧凑，结构匀称。如朱自清的《春》，主体部分写到了春草图、春花图、春风图、春雨图，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、歌唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
（4）首尾呼应。首尾呼应，可以更好的强调主题,加深读者印象, 使文章血脉贯通，结构严谨。如《穿越平凡的伟大》，开头：风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉撒在了希望的田野上。轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。结尾：愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息的降临。这，该是一种穿越平凡的伟大吧！
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