语文老师
风拂窗纱,鸟鸣欢快,阳光正好。惊蛰之后,万物复苏,春的气息愈发浓郁,气温也一天天高了起来。把琐事丢一边,沐浴在微风暖阳下,倍感周身舒畅。感官是神奇的存在,触感撩动心弦,心弦引发神经共振,一些温暖的影子从心底跑出来,到眼前,再到指尖。
曾因读了毕淑敏的作品有感而发,写了一篇《重要他人》,引起大家共鸣。是啊,每个人的生命中都会出现那样的“重要他人”,或是激励或是抑制,悄无声息地对一个人的成长产生或深或浅、或正或负的影响。写到这里,我特别想说一说出现在我世界里的“重要他人”——可爱的语文老师。
十五年的校园生活,受过夸奖,挨过板子,不记得聆听过多少老师的教诲,也从未刻意去记住哪一位恩师的模样,却总有一些人像是被刻在记忆里,经世事纷扰,也不曾忘记。她们说过的话,做过的事,像一副永不过期的神奇良药,不断化解着我们在未来日子里所遭遇的各种苦闷和烦忧。日子渐行渐远,她们却从未离开,每每想起,温暖而幸福。
“暖阳下,一位女老师,个头不高却面容清丽,站在我的面前,身后是一大片金灿灿的油菜花,她的眼睛里有光。”我的语文老师刘老师,她就是那个眼睛里有光的人,她是我生命中那个起到积极影响的“重要她人”。那些年,老师的话,就像春天里的油菜花,金灿灿、黄亮亮,热烈而治愈,颇具感染力。日子久了,人和景,老师和油菜花,竟跨越时空融在一起,时常出现在我的脑海。
高中三年是校园生活最辛苦、也是最鸡血的三年。从学生到老师,谁不是铆足了劲,谁不希望三年后的临门一脚能够踢出精彩?校园里的脚步是匆忙的,学业是繁重的,可刘老师的课是值得期待且百听不厌的。在她的课堂上,文中的人物形象更加鲜活,故事情节更加动人,文字再不枯燥乏味。她是性情中人,时常在讲述作者遭遇时红了眼眶,也会为作品中小人的丑恶行径而愤怒,可对学生永远只有和风细雨。在校园演讲会上,她借龚自珍的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”来表达对学生的护佑之心。她尊重每一个学生,爱护每一个学生,这些尊重和爱护,藏在她温柔的眼神里,藏在她暖暖的言行中。在神经紧张的日子里,她积极与校领导沟通,多方协调,终于,一个夏日傍晚,我们全班学生抛开没完没了的试题,在她和班主任老师的带领下,欣喜若狂,走出校园,去湖边看夕阳。当夕阳余晖洒在湖面上,她说像胭脂,我却看到了夕阳照在她脸上闪出金箔一样的光芒。站在一旁的班主任也笑着投来赞许的目光,那目光里竟多了几分不同往日的温柔。那次湖边之行,不仅让我看清了自己对四季、对自然之景的热爱之心,也让我对文字产生了不一样的情感。
如今,当孩子兴高采烈地说起他的语文老师时,我欣慰之余,更觉感恩。孩子进入初中,班主任是语文老师,那么巧,也姓刘,也是一名女老师。二十来岁的年轻女孩,朝气蓬勃,对教学工作一腔热情,对孩子们也是爱护有加,深得学生们的心。这些从每一次的家长会、从孩子对语文课的期待中可以真切地感受到。这种爱屋及乌的情感和发自内心的喜欢,像一个聚能环,时不时地给这些面对学业会浮躁的孩子充电赋能。年轻的语文老师是一道光,把学生们的心照得透亮,心亮了,眼前那些试题想必也变得可可爱爱、不那么讨厌了吧!
写着写着,突然想起曾在书中看过的两幅插图,图一:一人在凛冽寒风中紧裹棉衣,侧身前进,尤为吃力,尽管棉衣厚重,也不愿脱去。图二:一人在阳光下行走,微风拂来,他毫不犹豫将棉衣脱掉,轻松前行。我们的语文老师就是那春日里的和风,她们善于用无言的温暖,一点点打开学生的心扉,走进学生心里。我深信,若干年后,有个人一定会像我一样,对另一个人心存感激。
一个灵魂对另一个灵魂的影响究竟有多大?它不一定立竿见影,却很有可能无法估量。说教师是人类灵魂的工程师,一点也不夸张,好老师又像园丁,她们在学生心底埋下种子,用心浇灌,悉心呵护,她们相信花开有期,她们坚定地走着,青丝变白发。而那些曾被影响的少年之心,经时光打磨,愈发坚韧成熟,在岁月里各自芬芳。
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作者简介
蔡娟,女,出生于江苏淮安,毕业于盐城工学院,喜欢旅行、写作,尤爱散文。
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