我们家有个战争爱好者。
这么说，想必很多男孩子的父母都不会觉得意外。虽然欢丸现在（六岁）的理想是当一个发明家，但是在三四岁的时候，也曾经希望长大后能当个军人，甚至他幼儿园接送卡上的照片，都是正在敬军礼的姿势。
在无数次陪玩打仗游戏的时候，我总是“坏人”那一方，有的时候是日本人，有的时候是外星人。当欢丸拿着各种武器冲我扫射的时候，我尝试着和他讨论：“打仗可是会死很多人的哦！”
他说：“我消灭的都是坏人。”
我说：“可是你刚才发射的大炮，不是会摧毁很大一片范围吗？”
他想一想，说：“我的大炮，带远红外精确瞄准功能，只打坏人，不打好人。”
好吧，六岁小孩的理解能力，恐怕也就这么多了。
在欢丸战争狂热的巅峰，我买过一本书。
就是这本乐乐趣的看里面系列里的《揭秘二战》，里面介绍了二战中的一些著名战役，也提到了战争的残酷和死伤人数。但是欢丸很明显，对里面的大型武器和作战场面更感兴趣。
对于我和作者想传达的“战争很可怕，要珍惜现在的和平生活”的这种虚无缥缈的理念，小孩子表面上是知道了，实际上显然并不能get到重点。
说得多了，他还有点烦。
于是这个问题一直还在困扰着我。我总是见缝插针地想要就这个问题发表一些我的观点意见，但又总是不得要领。
对于现在这些孩子来说，死亡的沉重在生活中或许还可以体验得到，但是和平，真的只是一个像空气一样看不见摸不着的词汇。
这个时候，一个朋友寄给我这本书，《白桦树下的女孩》。
故事发生在1944年的东北，主人公是一个连“你好”、“谢谢”都听不懂的日本孩子，他利用小学五年级的寒假，和哥哥一起，到中国东北来探望在铁道医院当医生的叔叔。在这里，他遇到了几个中国孩子，两个敌对国家的孩子之间，产生了各种各样的纠葛。
全书的主题不可谓不宏大，战争、鼠疫、死亡、种族……任何一点都是很难和孩子解释清楚的沉重话题。但作者把背景向后推远，在前台上演的，是孩子们活生生的现实场景。我们可以看到，仿佛是发生在普通小学生身上的那些小矛盾、小情愫，这些时刻处在生死边缘的孩子们所表现出来的，也无非是同样的人性。
书中没有任何说教和道德绑架，没有任何偏狭的民族主义情绪，从故事中能够读到悲伤、读到勇气，也能跟读到爱与自由。
有一句咒语，贯穿着书的大半，这句“莎拉·伊索免”带给了孩子们力量，而直到书的最后，才揭开谜底，原来这是一句朝鲜语，意思是“要活下去”。简简单单的一句“要活下去”，像咒语一样支撑着在战争中的孩子们艰难维系。这种有些玄幻色彩的方式，比起对残酷场面的直接描写，让人更多了一些恍然大悟和回味深思。
虽然是写给儿童的读物，但作者并没有任何回避和粉饰，甚至写出了一个我觉得有些太过残酷的结局。
我们总是怕跟孩子讨论这些沉重的话题，但是回避和说教都不能解决问题。即使在现在这样的和平年代，我们也不能和孩子说，不会发生战争。世界上发生战争的地区还有很多，中国和周边国家的矛盾争端也时时存在。如果现在和孩子说，不会发生战争，等他将来长大了，看到真实的世界，看到网络上的各种“主战派”言论，他会产生怎样的迷惑呢？
我们也不能把战争单纯的当成一个符号来说教，否则就会像我和欢丸以前那样，道理他都懂，但是理解了吗？并没有。这是因为战争对他来说，就只是一个概念。他没有理解，战争实际上是有一个一个活生生的人参与其中的，可能更加想不到，战争里还会有很多像他一样的，无辜的孩子。
如果你的孩子已经到了小学中年级，十岁左右，我建议他可以读读这本《白桦树下的女孩》。
战争观，是一个人世界观、价值观里不可或缺的一部分。看到贴吧里各种乱七八糟的观点，我很希望家长们都能够给孩子补上这么一课。
愿世界和平。
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