小剧场挺好玩儿的,深受孩子们喜欢。我就是想,让孩子在亲子陪伴的活动中去学习小古文。有家长的陪伴,孩子们的学习就更有兴趣。
小古文剧场非常有特色,孩子们把自己平时的观察和思考跟小古文学习融合在一起,创造性地学习,真棒!
感谢小剧场为孩子们学习小古文提供帮助,给孩子们提供展示的平台!
看到别的小朋友做的小古文剧场,我也想做了。……
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课程特色
特别引入“小古文剧场”
朱文君老师看到小朋友们拍摄的“小古文剧场”,觉得特别有意思。所以在讲每一课的时候,她都巧妙地穿插了“小古文剧场”里的作品:
折纸剧、光影剧、皮影戏、沙画剧、乐高剧、纸芝居、黏土偶剧……快来看看,是哪些小朋友这么有才,拍出这么有创意的作品,被朱老师选中了?
第一课 | 《龟兔竞走》 | 折纸剧(谭泽阳制作) |
第二课 | 《日月星》 《方向》 | 光影剧(朱圣涵制作) |
第三课 | 《燕子》 | 皮影戏(陈思远制作) |
第四课 | 《蜻蜓》 《蜘蛛结网》 | 沙画剧(潘柳霖制作) |
第五课 | 《执竿入城》 | 乐高剧(江锐泽制作) |
第六课 | 《岁寒三友》《菊》 | 纸芝居(王茁荧制作) |
第七课 | 《五官争功》 | 黏土偶剧(汪弋鸣制作) |
光听剧目,就觉得特别有意思!生动活泼的“小古文剧场”让小古文的学习变得更好玩了,相信小朋友们看了朱老师的“剧说”以后,一定会轻轻松松开启文言启蒙!
如果从中受到了启发,你也可以给“小古文剧场”投稿呢!
生动清晰的意义讲解
为了保护孩子们的学习兴趣,朱老师不会像中学里那样生硬地强调文言语法和串讲词句,而是结合生动的小动画,小故事来讲解词意。她的解读,总是既有趣又清晰。
▲在故事中解释词意
▲“之”也能好玩吗?快来听听朱老师怎么说!
以点带面,拓展内容
小古文虽小,却能带领孩子走进文言大世界。
你瞧,在朱老师的引导下,小朋友们不仅是学一篇小古文,还是在学成语压缩包、复习古诗文、了解汉字源流……
而且这些知识可不是碎片化的堆叠,而是有机关联的,比如:学习小古文《日月星》里的“日则有日”,朱老师就关联了“白日依山尽”和“锄禾日当午”两句古诗,把孩子的新旧知识一下子打通了。
▲从小古文中的“日”,拓展到两首诗中的“日”
所以,虽然是短短7节课,容量可是大大的噢!
创意作业,引导仿写创编
写小古文,没有那么难!你看,朱老师已经为孩子搭好了仿写的“脚手架”,还会在课上作创编示范呢!
每一节课结束前,老师会布置作业,只要孩子认认真真去做,一定会有大大的收获!
每课回顾,杜绝“学了就忘”
所谓“温故而知新”,学习必须要反复复习,才能巩固。孩子的学习更是如此。因此,朱老师在每一节课的开头,都会带孩子回顾上一课的内容,同时在每一课的结尾,又会总结当次课的内容。
学小古文,咱坚决不能“学了就忘”!
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