指导学生练后反思总结

在最后的复习迎考学习过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思和总结形成学生自己的操作经验及技能：

（1）怎样做出来的？想解题采用的方法；

（2）为什么这样做？想解题依据的原理；

（3）为什么想到这种方法？想解题的思路；

（4）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

（5）能否变通一下而变成另一习题？

除此之外，更应进行反思：需要注重对错题的深入思考和总结，错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？

 

熟练解题方法加强练习压轴题

根据最近几年中考的命题趋势，考生既要提高基础题的解题速度和准确度，又要确保基础题不丢分，如果容易做的、会做的题目丢了分，做出了难题来也很难获得高分。

要做出压轴题，应先精做近几年的中考真题，了解中考压轴题的常考问题，再找类似的题目练习，弄清压轴题的解题方法。一般压轴题会涉及多个知识点、多种思想方法，或者是多个知识点的交汇，解决这类问题所用到的知识还是同学们学过的基础知识。

备考阶段，首先应跟紧老师进行知识点的梳理，理清知识点间的联系，形成完整的知识体系。本阶段的复习，要注意熟记教材知识，挖掘知识的广度和深度，重在熟练解题方法，理解每种解题方法的内涵及适用的题型，提高解题速度。在此基础上，再根据自己的薄弱知识点，有针对性地加强练习。

其次，同学们可以精选一些中考模拟卷，完全按照考试的时间和书写要求，在规定时间内完成。这样的模拟考，最好每天（周）自我训练一次。通过模拟题的训练，学会统筹安排考试时间。需要注重对错题的深入思考和总结解题方法归纳。这个时候就不能再进行题海战术了，找出“一模”、“二模”的卷子，因为这些题目往往是今年命题的重点和出题方向，看到题目之后，不要动笔去算，而是思考这道题它考什么？怎么解？许多学生,平时学习很认真,学习的知识也都感觉很全面。但是在做作业或者考试的时候就会出错,我们分析了一下,其中很多是审题的时候出了问题。题目是给予我们解题信息的最关键的地方,它可以告诉我们已知条件,和要求的答案是什么。所以说,审题的思路直接决定答案的正确与否。

最后阶段复习一定要回归课本。中考题中有些基础题是课本上的原题或改造的题，有的大题虽是“高于教材”，但只是课本中材料事例的引申、变形或组合，值得研究和重视。

 

 

 

仔细推敲字、词、句，准确理解题意，语言文字是应用题各种关系的纽带，也是解题的拦路虎。因此，审题教学要像语文教学一样，让学生理解应用题中每个字、词、句的意义，培养学生书面语言的阅读能力。述，就是复述题意，进入情境，用自己的话复述题意，能促进学生进一步分析清楚应用题的情节，使题目内容转化为鲜明的表象，让学生真正进入角色。复述题意能准确地反映出学生对题意的理解程度，也有利于培养学生的概括能力和数学语言的表达能力，从而提高审题能力。教师要对学生进行严格的审题训练，以培养他们认真审题的习惯和提高审题的能力。“扣”就是紧扣关键词。文字题中的关系、指向、要求、题型、范围，往往是由题中的一些关键词决定的。“缩”就是抓主干缩句，即把题目骨架用关键词表示出来，“分”就是抓关键分层次。