黄锐先生,书香门第,博览群书,钟爱教育,笔耕不辍。洋洋洒洒,上百万字,见诸报刊;著书立说:教海拾贝,静待花开。教生育子,启迪人心,各尽其妙。
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在通常情况下,一串香蕉有12根左右,可是有一位蕉农非要在香蕉开始挂果的时候,割掉几根,只保留7根。虽然人们不理解,但他还是对所有香蕉进行了“手术”。
奇怪的是,当别人家的香蕉还没成熟时,他的香蕉已经开始收获了,而且出人意料的是,每根香蕉长得更均匀、更壮实,整体重量与原来几乎没有差别。由于别人的香蕉还没上市,他的香蕉迅速占领了市场,卖了个好价钱。
每串香蕉为什么只留7根呢?这位蕉农说出了其中的奥秘。原来香蕉每减少一根,就能早上市一个星期,而只留7根,就能早上市一个月。
在香蕉收获的季节,如果遭遇极端霜冻天气,会造成不可估量的损失。早上市一个月,不但抢在了寒流到来之前,在市场上还是独一份,怎么会卖不出好价钱呢?
这位蕉农不追求表面的数量多,而追求利益的最大化,这对于教育来说是有借鉴意义的。
我们在日常教育教学活动中,总是追求多,而且是表面的多。表现为霸占了学生几乎所有的时间,从早自习到晚自习,从星期六星期天到节假日,几乎所有课余时间都用来上课、补课、考试、做作业,看似能够让学生收获许多,其实完全不是这样。
加班补课不过是一种单一的解题技能的强化训练而已,除了应试的分数能够高点之外,知识素养并没有提高,能力并没有形成,而且由于剥夺了学生自主思考、自主探索的时间,进而也扼杀了他们的创造力、想象力。
“减负增效”的口号,我们喊了很多年,有些学校越喊负担越重,越喊越没有效益。有的老师在想,我减了别人不减,我就吃了亏,心理上不愿减。有的老师担心负担减了成绩上不去,行动上不敢减。所以,减负就要有蕉农割蕉的远见和胆识,懂得取舍,才能得到更多。
如果节假日加班加点少一点,重复的机械训练少一点,就能留出更多时间让学生自己思考,自己动手,进而养成良好的思维习惯,将知识有效转化为能力。只有这样,我们培养出的学生才真正是社会所需要的创新型人才。
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