【原创】阅读：生命绽放的一种方式

我爱好阅读，多年来积习难改。每每出差在外，随身的必是一本书；寒暑假回老家，什么都可以忘记，但绝对不会忘记带书；双休日呆得最多的地方，就是书房，临睡前的枕畔也满是书……一年下来，最少也得读20多本书。

作为一个普通阅读者，我只是想说，阅读可以是一个人的生活方式之一，说得文雅点，阅读能够成为生命绽放的一种方式，仅此而已。

首先，阅读是一种气质，与职业无关。我曾在加拿大参加教育培训，外出参观和交流，有校车接送，等到我们返回上车时，才发现司机正用一本厚厚的书打发等待的时光。培训部老师告诉我们：在加国，让每一个人学会阅读，喜欢阅读是他们最基本的教育宗旨，即使是残疾人，用阅读来享受人生，培养精气神，也不啻为最好的选择。于是，我明白了：阅读是一种气质，与职业无关。

其次，阅读是一种素养，与专业无关。常常有教师感叹，阅读是语文教师的事情，或者是文科教师的事情，理工科教师有必要吗？我很难想象：一个忘却阅读的学校，能给校园撑开一片绚丽的春天；一个远离阅读的教师，能让学生得到高素质的培养；一个鄙弃阅读的家长，能使孩子闪耀一点高洁的火花。做一个有素养的教师，阅读会告诉你。

再次，阅读是一种兴趣，与倡导无关。阅读是自己的事情，无需倡导，“全民读书日”是整个民族缺乏阅读自信的体现，不是什么骄傲的事情，在教书育人的教师群体中，倡导阅读更是觉得有点悲剧色彩。

最后，阅读是一种习惯，与高尚无关。有人喜欢打牌，有人喜欢运动，有人喜欢看电影，有人喜欢阅读……这是非常正常的事情，没有高低贵贱之别，值不得炫耀和贬损。喜爱阅读的人，既不是“迂夫子”，不合时宜，更不是“谦谦君子”，需要大肆张扬。

朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”想把阅读作为精神生活动力的，记住这句话，即可。

——《常德教育》2015年第3期约稿

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