【五.一专稿】谈谈劳动教育/李章军

近日，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布，在教育界引起了极大反响。生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在原始社会中，人人都要劳动才能生存。在阶级中，出现了体力劳动与脑力劳动的分离与对立，剥削阶级把体力劳动者作为剥削和压迫的对象。在社会主义中国，实现了生产公有制，消灭了剥削与压迫，劳动人民当家作主，劳动是每一公民的光荣义务。各尽所能，按劳分配是社会主义的基本制度。公民都应该以自己的辛勤劳动对社会主义现代化建设作出贡献。

劳动教育的主要内容是：①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。②培养学生热爱劳动和劳动人民的感情，养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质，抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。③学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学计划的适当参加劳动。劳动教育为当今学校教育中的一大短板，已经有些时日，所造成的严重后果，也是有目共睹。中华民族拥有数千年历史的农耕文化传统，这种文化基因早已融入到我们的血液，表现在每个人的日常生产和生活中。中国人历来崇尚“耕读传家”。人的一生也唯有耕和读是最为长久之事。“有读不尽的书，种不败的地”之说。

劳动教育是一种感恩教育。首先感恩于天地，其次感恩于父母，最后感恩于社会。人来自大地，出身于父母，最终将化为泥土，回归大地。大地滋养万物，哺育众生，无一懈怠。父母哺育生命，虽然饱尝艰辛，忘我劳动，但也无怨无悔，把自己无私的爱奉献给儿女。只有亲自动手切身体会，方能领悟一粥一饭，一丝一缕来之不易，做事不付出一定的艰辛劳动是不会有收获的。方能理解人人为我，我为人人的社会道理。

正确和适当的劳动教育既能丰富学生的人生经历，又能锤炼学生吃苦耐劳不畏艰辛的良好品德，端正学生的学习态度，去除非分之想，不劳而获，树立良好的人生观和世界观。真正扑下身子接受劳动教育，带着感情向最基层的劳动人民真心学习，学习他们吃苦耐劳，爱岗敬业，无怨无悔的奉献精神。学会运用劳动语言，增长劳动知识，掌握劳动技能，站稳劳动立场，从而培养好与劳动人民之间的感情基础。有效打通全社会不同劳动阶层的思想交流通道，做到所有人都能心灵相通，心意相随，遇事感同身受，才能更好更快地达成统一共识。亲力亲为，身体力行的劳动教育，为学生将来更好地步入社会，融入到中华民族大家庭中，更好地为人民服务奠定了思想基础。当今一部分学生的性格和人性的扭曲，往往就是缺乏对社会本真的深入了解，不接地气，而社会各阶层之间又缺乏相互贯通的思想基础。有些人不接地气，上不知下的苦；缺乏心灵沟通，下不知上的难。古人讲究知行合一，读万卷书行万里路，那是苦读慢行。毛主席的教育思想就是主张“教育与生产劳动相结合”。领袖说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。