△王保生《寒秋写意》:“昨夜朔风过长城，寒星冷月雁长鸣。黄花红叶送秋去，翠竹青松冬雪迎。"二十余字却描绘了如此丰富多彩的晚秋。诗中又是朔风长城，又是星月大雁，又是枫菊竹松等等，不可谓不丰富;其中又有黄，又有红，又有绿，又有白，不可谓不多彩。而且在这种丰富和多采的交织中，诗人借助动词过、鸣、送、迊，把静寂之秋写成了灵动之秋。既增强了立体画面感，又丰富了诗的意境。
△孟庆凱《观央视秋色有感》:“京西秋色日渐浓，玉渊残荷自多情。仰视央塔擎天柱，却落三丈树影中。"这是一幅有情有景、有姿有态且天水一色的绝妙风景画。尤其在构图上，诗人淡写水上而重写水下，巧妙地把残荷、视塔、树影在水里相聚，更有趣的是，只因为残荷的徐娘半老和多情仰视，才成就了这水中的大团圆，真乃奇思妙想也。
△王兴华《秋中咏月》，只说诗中这两句:“爬山涉水弥(应为觅)新韵，静坐凝思忆旧愁"，前句写动，到大自然去采风;后句写动，坐在案前苦思冥想。诗人在不知不觉中，道出了诗歌创作的两大关键步骤:一、只有走出去，才能在生活的士圵中发现新题诗材;二、只有凝思和调动积累和联想，才会炼出精彩的诗句。二者都是实践(社会实践和写作实践)，缺一不可。如果在这两个实践的基础上再加些文学和理论修养，那诗词创作必是如虎添翼了！
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