少年与先生04｜黄满蹊

少年与先生 

第四章 

少年开始认真思考先生留下的问题，在书上圈点勾画批注。为下节课先生提问的时候做足准备，展现自我。在她看来，机会永远只会留给有准备的人，既然想让先生注意到自己，就得付出努力才行。在无人问津的地方历练，在万众瞩目的时候出现。

第二天她静静地坐在座位上等待先生来上课，在心里默默地想着：“我可是课代表，先生刚来班上又不认识几个人，我一定是抽问的最佳人选，我一定要完美地回答问题，好好表现。”少年人的计划总是赶不上变化的，先生也总是不走寻常路。意料之外的事情发生了，这节课的先生并没有点名提问的方式考查上节课留下的作业。

“上节课留了几个问题，想必同学们课下也都认真思考了。那既然如此，那就请大家主动起来回答问题吧！愿意起来回答的就主动站起来回答。”先生这一番话，突然有点让少年不知所措。因为她从来不是一个喜欢主动站起来回答问题的人，自信的少年也会慌乱的一面。

金无足赤，人无完人。先生并非完美的先生，少年也并非完美的少年。不完美与不完美之间的相遇才构成了一幅完美的画卷。

但少年不想给自己留遗憾，既然已经决定要在先生面前表现自己就不能退缩。她看着周围一个个同学都站起来回答问题了，她绝对不能做鲁迅笔下的看客，真的猛士，敢于直面惨淡的人生。

“不就是主动站起来回答问题嘛，我也能做到的，人就是要勇敢地走出自己的舒适圈。”她终于站起身了，大声地告诉了先生和同学们自己的答案。“分析得不错，请坐。”少年如释重负，但内心不免有几分欢喜。她欢喜自己没给青春留遗憾，她欢喜终于走出了舒适圈，她更欢喜先生这次注意到了她。

先生讲完新课后，快下课时，“你们练习册的答案在哪里？叫课代表收上来。”“我们没有练习册的答案啊。”少年回答道。同学们纷纷回应道确实没有答案。“应该是在张老师那里。”有一个同学回应道。“那我去问问张老师。”少年对先生说。先生点头道：“那到时候你把答案抱到我办公室来。”说完便离开了。

于是少年去找了张老师询问了答案的事，正是在张老师的办公室放着。她想着晚上还有先生的晚自习，马上快放学了。正好这节课是政治课，还没上课，先去把答案抱下来放在自己座位旁边。然后晚上等先生上课前，再抱去先生的办公室。

刚好政治老师在和张老师聊天，“老师，我去办公室抱一下语文答案，上课可能会迟几分钟回来。”政治老师同意了，少年飞奔着跑往办公室，把答案抱了下来。

晚自习上课之前，先生恰好在教室门口。“老师，答案我已经抱下来了。什么时候抱去您办公室？”“我办公室门是锁着的，你把钥匙拿去，是这一把。”少年拿到钥匙后，以最快的速度把答案放在了先生的办公室，顺利完成了先生交代的任务。

晚上又沉浸在了先生的课堂之中， “大家学过杜甫的哪些诗啊？”先生问道。“茅屋为秋风所破歌。”少年充满自信地回答着。“错了，茅屋为秋风所破歌，不是杜甫写的，是陆游写的。”先生这一反驳让少年瞬间不开心了，因为自己说的就是对的，没想到先生会犯这种低级错误。还偏偏说是自己错了，少年内心十分不服气。

她决定了一定要给先生指出这个错误，但绝对不能是在课堂上。少年觉得现在与先生还不熟，如果在课堂上就指出先生的问题，她怕先生会生气，会不喜欢她这个学生，会留下一个不好的印象。

没关系，总有机会的。少年灵机一动，先生的钥匙还在自己这呢。不妨就趁还钥匙这个机会，既能指出先生的错误，又不让先生难堪，还能和先生搭上话。简直是一举三得。

“老师，钥匙给你。茅屋为秋风所破歌，确实是杜甫写的。”“对，确实是杜甫写的，刚才说错了。”就这样，少年在还钥匙的时候有了第一次和先生的正式交谈。她本以为先生不会轻易承认自己的错误，这样看来显然是她误会了。原来先生有时候也是很好说话的，没有少年想象中的那么高傲。

少年与先生她们都有各自的勇气，一个敢指出问题，另一个敢承认错误。唯有教学相长也，才能取长补短共同进步。 是故，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

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