为教育“拾荒者”点赞

许是老爷子突然辞世带来的伤痛、追思、不舍与遗憾，我已有十多天不拿起笔写东西。但是，今天看到一篇报道使我眼睛为之一亮，心灵为之震撼，燃起了写作的欲望，不得不抓起久搁的笔向朋友们诉说这位教育“拾荒者”的难能可贵了。

2017年9月24日，光明网报道了在哈佛大学教育论坛上发表演评的杨昌洪校长的事迹。

当天演讲结束时，台下的观众纷纷站起来鼓掌欢呼，不少听众在演讲过程中流下了感动的泪水。杨昌洪在2004年创办了一所后进学校，学校八成以上的学生都是后进的曾经有问题的学生，独树一帜的杨昌洪不嫌弃、不放弃、不抛弃，努力培养这些学生能成为对社会有用的人。目前这所学校已享誉海外，被国外主流媒体相继报道——肯定与称赞！马来西亚、新加坡等国家纷纷前来考察学习。

杨昌洪办这所特殊学校，源于2004年春节回乡，一位母亲绝望地请他给她的孩子做思想工作，因她的孩子太幼小痴迷游戏辍学在家。这位母亲求助的表情一直萦绕浮现在他的脑海中。为此他决定辞职，办一所收留“问题孩子”的职业学校，希望能改变这些孩子的人生轨迹，挽救失足孩子于辍学于违法的危险境地。创办学校初期资金东拼西凑，生源更是到处搜罗。“你们学校有你头痛的学生吗？”这是杨昌洪招生时问得最多的一句话。因此杨昌洪也被同行们戏称为“收破烂的”、“教育拾荒者”。

去哈佛演讲之前，杨昌洪还有些自卑，他创办的学校太简陋了，连个围墙也沒钱砌。可是到了哈佛之后他就释然了，这个国际排名第一的大学也没有围墙。两个同样沒有围墙的学校一样值得尊重与崇拜，因为哈佛是人之精英再提高再塑造，而他的学校是“垃圾”再回收再利用，意义、难度、功效不比哈佛小！

他创办的这所没有围墙的学校，那些曾经打架斗殴、纹身抽烟酗酒的学生们，在学校搬迁过程中脏活累活抢着干，不避不让，不躲不逃，这都归功于杨昌洪独特的独家教育方法。

杨昌洪曾经教育过一个叫陈诺的女生。陈诺无法适应管理严格的学校生活，以自杀相威胁哭闹着要离开学校。杨昌洪耐心地从她身上寻找优秀品质加以点燃，循循善诱，这让陈诺第一次感受到尊重，她开始用心去做每一件事。就是这样类似的小故事、小举措，改变着这所学校的每个孩子的习惯与命运。

用眼探究，曾几何时如今教育界是那样的势利与“笑穷人”，紧盯“升学率”、清华北大录取率，好中选好择优录取、赞助费屡禁不止金钱开道，置那些差生、有问题的学生于不顾，罔顾教书育人锻造心灵教育理念，比起这些，杨昌洪的所做所为真不知要高尚多少倍，因为他彰显了奉献、热爱、责任、教育的意义！他相信：每一个孩子都重要，他用公平、全纳、多元的教育，为“垃圾学生”的生存发展奠基，让一个个折翼的天使燃放生命光彩。

经费紧缺想方设法自筹解决，放弃到公办学校当校长的机会，在别人看来杨昌洪简直是个“傻子”，我却要为他点赞，也要为哈佛讲纭让他上点赞，因为他诠释了帮助有需要孩子成长才是教育的意义这个真谛！