语文组是我的大本营。
“大本营”的意思就是，有一帮老同事、老伙计、老兄弟姊妹在
一九八一年四月进一中教书时二十刚露头，创造了组内年轻人最年轻的记录，至今无人打破。
不管走到哪个岗位上，我都很清醒，自己的本色、本相就是个语文老师。
到其他组参加活动有可能还会端着管理者的身份，唯独到语文组，老老实实接受组长领导。
心里有小九九，想着退路：终究不是逆来顺受的个性，没准啥时候还得回来，还得和大家桌挨桌备课、教书。
实际上从二零零零年学校迎接省示范高中评估，我已经丢掉教本二十年了。
最终也没退回去。
二零一八年和组内同事合影，我是个头最高、年资最高的长者了，组内一批人喊不出名字。
组长陈超、潘东明俩正高都已经退居“二线”，当年的毛头小伙子谢飞总揽全局。
略有些伤感。
看着一天天他们成长起来。
你像陈超，从一中学生到一中老师，到语文组组长，每一步我都在。
当年他在阶梯教室公开课的情景还历历在目。
条理清晰，功底扎实，不温不火，厚实朴素的一节课。
我说的“小潘”，其实也早已到了老潘的年龄；只是我改不了口，叫习惯了。
十二年前老马曾经跟小潘和语文组的几个同事说：校庆是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
这话是抄袭毛主席在莫斯科大学给留苏学生的讲话；我抄袭这话就是为了把校庆的几项非常重要的任务交托到语文组。
一是校歌的重新创作，结果出来所有人听了都感觉有气势，非常好；再则就是《校史纪念册》这本书，我把它交给时任语文组组长的小潘负责了。
梳理一个单位的50年历史是个非常复杂的工作，涉及到很多人、事，必须要评价，要总结。这些最敏感的部分都是由我亲笔撰写，交由很多同志看，听意见。
比如“文革”10年，是那么评价的：“一九六六年至一九七六年的十年，是中国当代史上灾难深重的十年。大规模的持续动乱，使一中遭受严重的摧残和破坏。从领导到教师，数十人受到迫害，校产损失严重，正常的教学秩序受到冲击。但即便在这种十分困难的情况下，广大教师仍坚守阵地，教书育人，通过自己的努力，把学校的损失降到最低限度。其间毕业的一批又一批学生，至今难忘老师们这种忠于职守，忍辱负重的崇高品质，它也成为激励一中后来者在困难中前行的不竭动力。很多同志由于这段历史而倍加珍惜其后的教育教学的稳定局面，学校由此形成了一种在逆境中坚韧、坚持的办学性格，并延续至今。”
最难着笔的一段历史是上个世纪八十年代中期，三年多时间校长换了三任，工作开展得非常困难。
这些领导又是把我推举到管理岗位的人。
我这样写：“这一时期，淮北一中由恢复时期逐渐步入发展时期。优秀学生的大量涌入、多渠道筹集办学资金措施的实施，顺应了解放思想、改革探索的历史潮流，为淮北一中其后的快速持久的发展提供了极为宝贵的支持。同时，我们也应看到，由于沉重的历史包袱的拖累，学校管理层的不稳定以及领导班子思想的不统一，教职工对切身利益的要求和现实条件之间的巨大差距等原因，学校内部凝聚力下降。这些都使得这一时期学校发展遇到了极其严重的阻碍。尽管如此，这一时期，一批批优秀教师逐渐崭露头角并在全市教师中产生影响。越来越多的优秀学子从一中这片热土走向大江南北。一中人艰苦奋斗、求实创新的品格初步成形。以省理科状元的摘取和全国中学生运动会上打破记录为标志，淮北一中已经在周边地区有了较大的影响，我要上一中逐步成为本地区家长的心愿。”
这些语句都是字字斟酌的，既尊重了历史，又考虑到当事人的感受。
但《纪念册》有大量的文字任务，加上编排，我要是陷进去就没法做其他事，于是我就把毛主席教导转给语文组的潘和他的几个年轻的同事。
潘是个非常认真的人，文字功底也厚实。
那一年他正领着高二的文科实验班，工作量很重，但还是和几个年轻人没日没夜的把东西熬出来了。
我最欣赏他一点就是，此后他把《校史纪念册》这本书的草稿当成自己的宝贝，字字句句跟我争。
当这卷编排漂亮、内容厚实的东西展现在眼前的时候，我真的非常感激他。
人与人交往靠性情，更看品行。
学校建“博士墙”，我把写“前言”的事交托给他，他抠了几晚上写出来了。
“相土烈烈，濉水悠回。蒙皇天之恩泽，承后土之灵气，庶民学子，奋勉砥砺。于是精气凝聚，文脉绵延。远有蹇叔桓谭，中有戴逵嵇康，近有开渠侪辈。日月星辰，光曜天穹。文气氤氲，山川增色。
迨至国家新生，发展经济、幸福人民，遂成重任。而人才乃其关键。吾校于时应运而生。蒙历史之积淀，沐时代之光辉，浴人民之慈爱。先生于斯矢志教育，呕心沥血，报效国家。学子于斯焚膏继晷，兀兀穷年，发奋图强。于是奇葩杏坛，钟灵毓秀，英才辈出。状元雨后春笋，博士千里祥云。无愧天地神灵，堪慰祖先人民。
时代行进，百年新启。科技进步，日新月异。欧美发达诸国，拔得头筹。后起新秀之族，奋起追超。才智较量，尤烈空前。吾国多舛，于今为顺。国运昌隆，命系于此。吾辈正值其年，其责甚大，其任甚艰。是以彰显前辈之英才，继承先贤之精神，添增文化之底蕴，铸造拼搏之魂灵，乃为时之急需；且以之勖勉后学，时时牢记重责，踏实奋进，不负厚望，而于未来成国家之栋才，为民族之精英。今特铭刻此榜，告勉学子莘莘。”
没想到他做出了一篇大赋，洋洋洒洒，清秀而大气。
写出波澜壮阔，气势磅礴，却又殷殷切切，充满温情。
上墙的时候由于各种原因没法署他的名字，这让我感觉很对不起他。
他笑笑：校庆这么多重要文字不是也没有你的名字么？享受和你一样的待遇我已经受宠若惊了。
这话说得让人感觉真舒坦。
但我还是耍了个小诡计，在学校网站上给他署名，以征求意见的名目发出来了，这样很多人就知道这是潘的手笔。
他是个能接受玩笑但开不好的人。
我参加组里的业务学习，他是组长，我就人前人后的“领导”、 “领导”的唤他，每次他都笑嘻嘻的不认可，但表情却是非常受用的样子。
组里合影，我跟他推搡半天，最后还是一致让资格最老的孟老师居中坐下。
很多时候会想起小潘来，他的细致、认真，内敛着才情的含蓄，散发着品性的光彩。
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