作者:郝志强
管理手下,我们作为管理者有很多方法,管理老婆或被老婆管理,我们也有很多方法和体验,但说要管理自己的孩子,很多人就没有办法了。社会心理学家French和 Raven,在1959年总结出了,社会影响的六个来源,其实上司和下属之间,夫妇之间,父子之间,互相也都在影响,那结合家庭教育来看,家长如何影响孩子呢?
第一来自奖赏的权力。也就是如果你按照我的意思做了某事,我可以对你有什么奖赏。于是在奖赏的激励下,某些人采取了行动,就被影响了。父母对孩子说,你要好好吃饭,表现好的话,我们带你去看电影,也是这个意思。此时的奖励,要是孩子喜欢的,经常得不到的。我经常给孩子的奖励是,允许打我的电脑,允许玩我的手机,允许玩妈妈的手机等。等孩子再长大了后,可以使用出去旅游,买心爱的玩具等办法,给他奖励。这样的奖励不一定很贵,但一定是他喜欢的,小孩子的心是很容易满足的。但奖励的物品,最好多一些变化,否则奖励的效果就会越来越差。
第二来自惩罚的权力。惩罚显然和奖励相反。妈妈对孩子说,你要是不刷牙,晚上就不允许你看电视,也是这个意思。我在家带孩子时,如果小北斗不穿鞋,光脚丫在地上走,我就说,你要是不穿鞋,就把你的鞋丢到垃圾桶里去,于是他说:爸爸不丢,北斗穿鞋。于是坐下来,主动把脚伸出来,让我穿鞋。有好多次,他说不要吃饭,那我就说:北斗不吃的话,爸爸吃了。于是我把他的饭吃了一口,北斗大哭!于是他知道有个竞争者,只要是不吃饭,就有人来吃,从此以后,吃饭从来没有出过问题。我记得以前也把他的鞋丢过,他都是自己去家里的垃圾桶里,哭着拣回来。
但惩罚的办法,建议最好少用,否则用得多了也会失灵,在关键时刻用一次,达到效果就可以了。经常让孩子哭闹,也不是育儿的好办法。
第三来自参照的权力。某老板训斥手下时,经常会说:你看看人家某公司的某人,你为什么做不到呢?都是一个脖子上扛着一个脑袋,为什么人家可以呢?对面的职业经理人灰头土脸,无话可说,心里暗骂:你看看人家的老板,再看看你,是个什么东西?显然双方,都找到了参照的对象,开始互相影响。妈妈和孩子说,你看看隔壁的小哥哥,早上20分钟就把饭吃完了,你为什么不吃,你不想长得和小哥哥一样高吗?
第四来自法定的权力。这个就很好理解了,因为你有了那个职务,所以你对你的手下,有了某种权力。你可以和孩子说,听不听爸爸的话,你要是听的话,就去做什么什么。或者对他说:我是妈妈,我要求你去做什么,那是为你好。不过这个方法,很容易引起孩子的反感,家长和孩子不是平等的对话,而是高高在上地命令。
第五来自专家的权力。妈妈和孩子说:上次那个穿白色大褂的医生说了,你要是不好好刷牙,今后牙坏了,就要打针和吃药。你喜欢打针吗?不喜欢的话,就刷牙。我们小区的保安,也承担起了这个角色。保安叔叔专门来抓不听话的小孩子,你要是不听话的话,保安叔叔就来,把你抓走。
第六来自信息的权力。宝宝你要刷牙,你要是不刷牙的话牙齿里就会长虫子,会把你的牙齿咬很多小洞。你看看这个图片,这个就是被咬了小洞的牙齿,多疼呀。
这个办法简单地来说,就是给孩子讲道理,但如果孩子小,不懂你的道理,这样的办法就全部无效,还不如用上面的办法为好。
以上六种影响方法,完全可以用在儿童教育上,“奖赏、惩罚、法定权力、信息权力、专家权力、参照权力”,家长通过这些办法,来影响孩子,达到教育孩子的目的。不过最好的办法,并不是以上的这些方法,而是让孩子自己决定,让他有选择的自由。等孩子长大了后,就容易培养起独立人格,当然孩子太小,用以上的方法,养成良好习惯,也是很好的做法。
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