初三毕业典礼过后，曾教过初三（2）班课的老师都收到了学生写给他们的一封感恩信，这封信让老师们充满了幸福感，让校园里洋溢着温馨的气氛。
三（2）班的班主任是范雅温老师，她是一位体育老师，带班任，做年级部长。
昨天正巧在校园里碰到了她，我们聊了十来分钟。
雅温点点滴滴的叙述，让我为她敬佩不已，我觉得她才是一位真正懂教育的老师
为什么你班级的学生特别懂感恩
一开始，我就抛出了这个问题：为什么你班级学生特别懂得感恩，或者说特别富有情感。
雅温告诉我：
培养孩子成人是最关键的，在学校尊重老师这是最基本的要求，怎样让孩子们尊重老师，说教是最差的一种方式，有时还会有负作用。我喜欢活动，用活动的方式让，让孩子们做一些事情，养成习惯，慢慢才能入心。初一我就强调，老师们辛辛苦苦教你们，你们首先要记住老师的姓，绝不能直呼语文老师、数学老师、动物老师。初一学年结束，我让学生到不再任我们课的老师那里道别，让学生体验人生历程中那些分别，要珍视曾经的生活。
有些事，好像不能摆到桌面上去说。
比如，在一些节日，我们给老师们买了一杯饮料，而这个饮料不是简单送出的。首先自发创意，在饮料杯上打上了老师的姓名；然后，经过讨论，自愿组合，形成送达小组。经过这样的活动，学生们形成了一种习惯，每到一些特殊时期，学生们会按照原来的形式自发地给老师们送张贺卡，写封信，这样就慢慢形成了一种习俗，同学们在这个过程中享受到了老师的赞许、关怀，老师们也体验到了职业的幸福感。
比如初二结束时，就有同学自发看望那些不再任课的老师。
听了雅温的叙述，我觉得，孩子们是善良的、纯正的，是一颗颗良好的种子，但不给他恰当的温度、水、阳光，是不会自动发芽成长的，教育恰恰是要给予他们发现自我、丰盈自我的机会。我想雅温老师就是在这件微小的事情上，点燃了孩子们亲师、敬师的心灵之光。因此，这个班级的老师普遍认同：雅温班的学生阳光灿烂！
听说你们班每天中午都唱歌
我很好奇雅温的班每天中午要唱歌，天天搞娱乐活动吗？
雅温告诉我：
我们班天天唱歌，这是有规划的。
首先每个同学都必须学会唱校歌。热爱母校，表现在哪里，你必须会唱校歌，校歌代表着我们学校的文化精神。每个同学都必须熟练背诵《岳阳楼记》，为什么呢，我们苏州中学的根就在《岳阳楼记》里。这些都是必须完成的任务。
道德品质教育，爱党爱国，怎么落实？初二时，我让每个同学去搜集一个最敬佩的共产党员的故事，自己改编，在班里脱稿讲述。必须脱稿，不然，讲得断断续续，哪里还有敬重的感觉。
到了初三，让他们自己选歌。不过，还有一个要求，歌词必须背诵下来，既然喜欢，就要达到喜欢的程度，如果连歌词都记不准，就不能称作喜欢。每天，我都准时到班，看他们唱歌。
看着雅温手机上翻出一张张动人的照片，听着雅温的叙述，不禁为之感慨，这哪里是娱乐那么简单呢？这才是真正的寓教于乐啊！雅温用这些活动让孩子们从行为上理解、体验到了什么是爱，什么是喜欢。内化为心灵的感受，外化为行为的展现，这才是教育啊！
三年如一日的坚持本身不就是最好的品格育人吗！
让志愿者引领班级风尚
雅温告诉我：
我们班的许多事情都是自愿来完成的。
我认为劳动是光荣的事，绝不能把它变成惩罚错误的手段。我们班周末打扫卫生，全是志愿者。如果他不愿意，硬留下也干不好。你看我们班的桌椅摆放多么整齐。
日常生活中的点点滴滴小事情，我们都采取自愿的方式完成，比如，换水桶，这些同学都是多次换水桶的同学。
对于这些同学，我都要郑重其事总结与表扬，让这些同学劳动了，付出了，也能享受到劳动的光荣与快乐！同时，他们的收获也是对全班其他同学的激励。
而且每次总结表扬，我都要求他们穿校服，庄严郑重地接受奖励，特别强调仪式感。
看着雅温打开的一张张留影，那些孩子发自内心的微笑，从里到外都闪烁着教育的光芒。短短的几分钟，听了雅温老师简简单单的介绍，让我想起一句话：校园无小事。只要带着一颗育人的心，任何小事都可变成教育的方式与凭借；只要拥有善教的追求，他都会把那些事务些的工作注入教育的灵魂而变得富有艺术性。
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