作文题目
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一个孩子每天往前走，他看见的是什么，那么它就会成为他的一部分。
有同学拿着试卷问我：老师，我为什么只得了36分？
我来回答你，孩子！
先来看题目：往前走，常回头。只看这个题目，你会往哪儿想？“往前走”就是要奋进，而“常回头”就是要不断地反思，诊断，以利于前行。这六个字的指向与环境和孩子成长的关系这一话题相差甚远，题目已透露了你思维偏向的信息。当然，我们不能仅凭一个题目来断定一篇作文偏题，但是题目是文章的眼睛，蛟龙飞跃天空，全凭点睛之笔，但是许多同学不重视题目，甚至有很多同学在写完文章后随意给安了个题目，题目与文章内容相距甚远，这都是写作之大忌。好，我们来看看你是如何展开文章的。
第一段。
这几句话写得简练有力，但，你想告诉我什么呢？通过反思生活重新找回失去的东西并跃出束缚你的“枷锁”。这是对题目的进一步阐释，表达指向如何面对有所失的过去，并未指向环境与孩子成长的关系话题，这与命题仍然处在分离的状态。
第二段
阐述了自己郁闷痛苦的现实。也就进一步阐明第一段中所失去的具体内容，从逻辑上来看，是承第一段的内容继续发展的。因此，仍然没看到与材料题意靠拢的意思。
第三段
这是一段非常温馨的文字，承上一段继续写自己的烦闷。这个时候弟弟来了，且是“钻入”我的怀中，语言不多，哥俩的温情已是溢出纸面。“他的语气中显然并不抱有多大希望”，文笔也很细腻，含蓄地指出你的学习紧张，平时无暇陪弟弟玩耍。这段温馨的叙述暗示给我这样的信息：你烦闷，弟弟的到来，可能会帮你摆脱这种烦闷。这段文字的目的就是要告诉读者这一目的吗，如果是如此，那么，你的写作仍然处在如何解决“失去”的问题上，仍然未向题意靠近啊！
第四段
这一段写得更细腻，也很有情调，“晚霞映红了天空”，感受到大自然之美；对旧船的阐释，可以看出，你是有特殊用意的，“就像人老了一样，它破了，坏了，该休息了”，这些句子很有意味，让人可以产生许多联想；后面的小鱼小虾“一直打着转，在四周碰壁，迷惘而找不到自己的方向”也是含意丰富。恰恰是这些联想与含意出了问题。可以让人产生诸多的联想，但你写作必须规约读者往哪儿想，如果你的文字仅是能让人产生联想，而不能引导读者往你所要求的方向联想，说明，你的文字缺乏灵魂的指引。这是百分之八十的中学生不会写作文的关键所在。感慨船之老旧、小虾到处碰壁，与你开篇以来一直强调的烦闷有着怎样具体的内在逻辑关联呢？你想让它们有关联，可惜你的文字没有能达成这一目的，就像你想让站在两个山头上的人去握手一样。另外，你的写作仍然在生活中的得失方向上滑行，未能向命题方向靠拢。
第五、六段。
本部分通过写解救小鱼小虾而使自己获到了轻松快乐的心情，读到这儿，似乎明白了你的一些用意：我看到了小鱼小虾从碰壁迷惘中走出的快乐，也使自己获得了快乐，成了快乐的人。可惜的是，这层意思的出现已经太晚太晚，而且又是那么微弱，已经无法挽救整体的表达指向了。
第七段
本段写得诗情豪迈，哲理意味浓郁。非常可惜的是，从刚才一点点的扣合题意的意向上一下子又转入到了“常回头”上来了。虽然语言优雅，但离命题要求是越来越远，只能增加你语文素养的分，不能改变你本次写作的档次。
由此看来，你这篇作文至少存在以下两大问题：
1.偏离题意。思维，思维，写作是写的思维，是写的逻辑，是写的判断。不论是记叙文，还是议论文，写作之前必须明晰一句话观点，我要表达的是什么，看看这个观点是否符合材料题意。
2.文体不规范，开头两段不伦不类。
因此，给你36分，你觉得怎么样！
这篇作文如果让我写，我会怎样写呢？
我会从困在破船中的小鱼小虾写起，写小鱼小虾是如何困惑迷惘的，写被解救后的小鱼小虾是如何快乐的，在这个过程中把“我”与小鱼小虾关联起来写，写我看到后的心情变化，紧紧扣着“看到了什么”，这个“什么”是如何内化成“我”的心情、理念、思想、价值观的。
你不妨试试看。
联系客服
