期末考试结束，试卷发下来，W同学除了涂了几个选择题之外，其他一片空白。据说，他的英语考了4分，语文考了6分；考数学，我监考，把他从睡梦中叫醒。
碰到这种情况，教育家会这样说：当年的爱因斯坦小学时常常考零蛋，照样成为物理学家。牛顿、爱迪生等名人好像都有过类似的例子。并且还谆谆告诫一线老师：你批评的学生中有多少爱因斯坦和牛顿啊！
说实在话，我不否认这样的伟大人物存在，但应该理性地认识，首先，中国人喜欢编励志故事，其真实性究竟有多少，值得怀疑；其次，姑且承认那是真实的，那也是极少的个例，用个例代替教育规律，是极危险的事。我们不妨以这个同学为例谈谈其危险性。
这个同学，我曾找一切机会表扬他，鼓励他。但是，目前来看，基本不起作用。我并不否定鼓励表扬的行为，但要给那些持积极教育心理学理念认为表扬、鼓励就可解决教育难题的专家学者以警醒，给那些一味替孩子向老师要表扬的家长一个警醒，有些孩子的病已远远超出了积极心理学的范围，我们应该看到改变这类孩子学校无能为力的事实。
为什么这样说。
先举两个小事，我们来看看。
新入学不久，该生偶然从衣兜里顺出了一部手机，学校是不允许把手机带到教室里去的。手机，是学校阻挡不住的，它必须进入学生的学习生活，因此，我对学生携带手机并不反对，但鉴于学校的管理规定，我还是替他保存了这部手机。当我想关闭手机的时候，发现不会关机，一问才知道这部手机却不普通，乃刚刚发行的iPhone 10，在市场上还买不到，要预约，价格近万元。一个中学生为什么要配备如此高档的手机？当然现在一般的家庭都拿得出这部分钱，问题的关键是有没有必要，学生需不需要，是在什么动机下给学生配的这样的手机。后来听家长讲，说学生一定要这款，所以就买了。
第二件小事，听他的班主任老师讲，教室里一个大箱子，不知何物，一问原来是他买的大疆无人机，价格三万多人民币。父母知不知情，不太清楚。钱从哪儿来，不太清楚。
这两件事都是私事，本不应该公开来谈，但现在的问题并不是出在学校内，问题出在家庭，出在父母，出在他的生存环境。通过这两件小事就我们可以窥斑知豹：他太容易得到他想得到的一切。因为他在各种私欲方面可以为所欲为，所以在他需要付出努力的地方就可毫无所为；因为他的世界里他就是王，所以在别人的世界里他继续想当王；因为他在生长过程中基本没有享受过付出艰辛的欢乐，因而在需要付出艰辛时，他体验到的全是痛苦。
如果这是个智力平平的孩子也就罢了，父母有钱，养活他一辈子，也没问题，可是，这是一个智商极高极聪慧的孩子，他有足够的智慧可以把学习搞好，让人痛心的正是这种昂贵的浪费。
办公室里，我争取同事们的看法，我们抛掉教师的身份，用最客观的眼光看，怎样来改变这个孩子。
一同事说，让他家买两辆自行车，爸爸与他骑行到西藏，真真实实地用自己的双脚走一趟远行的路，让他感受生命的力量与行走的艰辛！
一同事说，可以停学一年，让他进入社会，用社会的现实来让他自我觉醒。
然而，同时大家都担忧的是，让他进入社会，让他自食其力。他就不干活，饿得皮包骨头，父母能忍下这个心吗！
其实，这个孩子的问题归结为一点：父母不忍。
父母不忍成为这个时代的重病。昨天，我和夫人吃过晚饭出去散步，接到孩子打来电话，说刚刚下班，于是夫人疼惜起来：这都六点多了，到家还得做饭，孩子多累啊！我说：累也是必须的，你不能代替。我知道，只要我应和她一句同情孩子的话，有可能马上回家去给孩子做饭送过去。是的，孩子上一天班确实很累，但再累，做饭吃也是她生存的必要任务。一个看到孩子累就不忍心而去代替孩子做事的父母培养出来的孩子很难体会到生活的乐趣与内涵。巨婴症就是明证。
有很多家长说：孩子这么大了，什么也不敢说他。多么卑弱的父母啊！你养的孩子竟然成了你的克星，只能一味地讨好与献媚，活活地把一个孩子弄得浑身是刺，满头是角，可怜、可悲、可叹！
如果我是这个孩子的父亲，我想，我会这样做：
与他一起运动，慢跑、长距离跑，考验耐力；
让这孩子停止学习，自己停班，到建筑工地干一个月，就在这个夏天，就在苏州，在35度的高温下，搬砖、推沙，流上三十斤汗，最好就住在工棚里，挣多少吃多少。不要以为你有资格享受空调、别墅，去看看那些工棚里的人是怎么生活的，也许他们比我们更健康！
如果我是这个孩子的母亲，我想，我会这样做：
每天让他做一顿饭给父母吃；暑假一个月不要再请保姆了，保姆就是他，要严格干活标准。自己的衣服自己洗，父母的衣服也可以由他来洗。总之，他是这个家庭的独立成员，而不是寄生在你身上的虫。
他不干怎么办，只要你坚持原则，目前，他还无力与你抗衡。最后坏事的还是那两个字：不忍。
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