中学生作文教学的目的是让学生能用恰当的语言完成日常生活的交际任务，而不是培养文学爱好者或是作家，正是基于这一点，在2017版高中语文课程标准的“语言建构与运用”一节中强调“发展在具体语境正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力”。这句话可以理解为作文教学的实施须基于“具体语境”，让学生在真实的生活情境中建构与运用语言。事实上，我们常常会发现一些一字不识的人其语言之诙谐幽默机智灵活远胜过一些研究语言学的学者， 语言学家掌握了关于语言学的知识，但不具备实用的语言能力，中学作文教学恰恰是要培养学生日常的交际能力而不是脱离现实生活的语言知识。
如何才能提升学生的日常语言交际能力呢？
唯一的途径就是置教学于现实生活之中，或者说置教学于模拟的现实生活之中，让学生面对真实具体的生活事件思维、表达。
实际上，这几年来高考命题已经在向这个方向引导。比如，2015年语文高考新课标全国一卷(适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)，作文写一封信(材料作文)，一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察对父亲批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封800字的信。可选择给违章当事人、女儿或警察写。
这则材料其实是一个真实的故事，源自2015年5月8日，荆楚网报道的《大四女生举报亲生父亲获警方奖励100元》，当时@湖北高速交警 微博接到的一起女儿举报爸爸高速公路上打电话事件。
面对这样一个真实的生活事件，考量考生的是，他将怎样认只现实生活中的规则、亲情，这是一个社会人时时刻刻要面对的问题，对这个问题的认识、理解及解决方式关涉小家与大家的安宁与幸福。这个题目不要求学生运用华丽的词藻，而需要学生真正热爱生活的心；不需要背诵那些“鲜素材”，而需要具备对生活事件有自己的见解和处事能力；不需要反复模拟怎么开头怎么结尾，但需要知道人情世故，给父亲怎样说话，给警察怎样表达，给新媒体该用什么语言。如果一个考生能用恰当的语言对此事件有客观公正的认识与表达，这不就代表着我们教育教学成功了吗？
当这个题目出来之后，“@湖北高速交警 微博再次被网友刷爆，有网友在微博上吐槽：今年的高考作文题真是太难了。有些调皮的考生中午就直接留言：我的10年苦读被毁了，我的清华梦碎了。”
这怎么成了一难题？一个简单的生活事件怎么打碎了他的“清华梦”，怎么把他“10年苦读”给毁了？
由此，我们可以断定，这10年的苦读，都是读的什么东西！
不就是背诵那些陈腐老套的作文材料吗？不就是反复练习那些开头结尾吗？不就是弄些酸臭的所谓抒情调调吗？这些东西被现实生活中的一点点小事件给打得落花流水，难道不是对作文教学极大的讽刺吗？
学生的作文为什么总是那么酸臭？
看看我们的作文题目就知道了。
1.2011山东临沂中考命题作文：守护诚信
2.2011山东莱芜中考命题作文：爱让我更加美丽
3.2011四川巴中中考命题作文：你是我心中最美丽的风景
4.2011山东烟台中考作文题目：敬畏生命
5.2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单”
6.2011江苏南通中考命题作文：“那一刻，我的世界春暖花开”
7.2011山东济南中考作文题目：阳光灿烂的日子
8.2011四川绵阳中考语文作文题目：收获快乐
9.2010年浙江省金华市语文中考题目: 灯
10.2010年梅州市中考作文题：以“渴望”为话题
再如一些高考（模拟）作文题。
1.水的灵动，山的沉稳
2.拒绝平庸
3.绿色生活
4.一个人走可以走得更快，一群人走可以走得更远
5.君子不器
6.坚韧——我追求的品格
7.诚信
8.心灵的选择
9.包容
10.杂
概括一下上面作文题的特点：
1.主题先行；
2.空洞无物；
3.假装文艺；
4.悬空说教。
题目本身定了一个高高的调子，逼着学生拍马逢迎说假话！因为没有具体内容指向，写作文完全成了坐而论道的虚假把式、文字游戏。这种作文命题之风长盛不衰，因为已沉淀在语文教师甚或语文名师再甚或语文专家与学者的血液和潜意识里。一提作文，他们就自动地滑入了那些看似诗意淋漓哲理高妙的华词美句里去了，其不知，这些命题早已把学生从现实生活中拉向了所谓的荒芜的写作之地。
下面，让我们来看看《犹见遗景诉古音》这篇考场优秀作文。
该考生把圆明园的遗迹阐释为一种诉说着历史的语言，也许在一些人看来，这位考生文思多么高妙，可是在我看来，这正是这道作文题的败笔，圆明园的遗迹是语言、刮来一阵风是语言、一道阳光是语言……语言失去具体内容，像一块膏药，贴到哪里都显眼，致使学生不需要费什么力气，敷衍一番即可。
再看这篇文章的格调，完全是一个酸腐的清末秀才。“凄惨的夕阳和着圆明园的呜咽，讲述着那段中华儿女不堪回首的沉痛历史，西风向晚诉说着悲愤”，除了酸之外，还有什么内涵吗？二段和三段无非一句话，遗迹在向人民诉着历史，再无其他见解。四、五两段反复写一句话，古迹蕴含着文化。以下文字亦是如此。
一篇毫无逻辑关联的“华丽”文字结果成了优秀作文，这是在打谁的脸！
语文教师、语文名师、语文专家，我们干点实事好不好，让作文题带点生活的味道好不好！把那些优优雅雅的调子收起来好不好！如果你实在有这个偏好，不妨在自己的书房里把玩把玩吧！
但千万不要拿来考学生！
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