高考作文命题，一直倍受全社会关注。纵观五十年高考作文命题，在不断的创新变化之中，又有着始终不变的精神内核，在变与不变之中，彰显出作文命题的基本规律。我们以高考作文命题持续时间最长的全国卷为考察标本，发现高考作文命题具有以下特征。
高考作文命题的核心指导纲领就是课程标准。2017版课标是语文设科以来，对语文学科性质及其本质探讨得最深入最有价值的研究成果。它对语文学科性质的界定，尤其是对语文学习方式的指导，就是在告诉广大师生高考作文的命题方向。比如，课标强调“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律”。课标非常明确地指出，“真实的语言运用情境”是语文学习的重要条件；“自主的语言实践活动”，是语文学习的重要方式。单从这两点来看，也是全国高考作文命题一直以来坚持的重要指导原则。
比如，1984年高考作文题目如下：
有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”
针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。
我们仔细分析这个作文命题会发现，写作指向生活现实，无论是老师的话，还是学生的话，都是真实生活的呈现。写作要求“联系自己和周围同学的现状”，把考生的思维引向自己学习生活的思考，表达自己的看法，要求能用语言文字完成生活中的实际交际需求。这是语文学习的关键之关键，语文是为生活服务的，写作是帮助每个人解决现实问题的，因此，写作对每个受教育者都非常重要。这一语文理念在当时的教学大纲还未有明确的情况下，高考作文命题实际已经执行了。也就是说全国卷的高考作文命题一直以来是把写作放在真实情境运用中检测的，坚持为现实需要而写作。
同时，在2017版的课程标准里明确了语文学科的核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。核心素养的四个元素以语言为核心，以思维为筋骨，这两点也正是高考作文命题的两大关键因素。
比如，1986年的高考作文
一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度湿度适宜,树木就迅速生长起来,形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。
以《树木·森林·气候》为题，从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定，写在横线上。
这个命题的理念就是考查考生的理性思辨能力，材料给出了树木、森林、气侯三个相关的概念，适宜的气候条件可以让一棵树的迅速成长，而成长的树经过量的积累，形成森林，又可以让气候更加适宜树的生长，三个因素进入良性循环，整个生态越来越好。反之，则进入恶性循环。命题以这种逻辑关系为思维的工具，让考生“从现实生活中选择一个有意义的话题”，也就是说是包含有这种逻辑关系的生活现象，表达自己的认识。显然，这个命题把真实的生活情境、思辨能力两个因素完美地内含于其中。
从上世纪八十年代以来，高考作文命题的指导思想就是课标精神，深刻领悟课标的精神内涵可以有助于我们把握高考作文的命题规律。
再来看命题形式。
多年来的命题形式虽然有种种微变化，比如全命题、半命题、材料、话题、新材料、漫画式、任务情境式作文等，但由于始终努力坚守语文学科的本质要求，外在形式的微弱变化并未改变其内在根本性的命题特征。
其中有一个非常有意思的变化，那就是上世纪八十年代的命题，非常自然地采取了任务情境式作文。
比如，1985年全国卷的高考作文命题。
澄溪中学附近有一家前进化工厂。工厂天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提出意见，要求妥善解决污染问题。但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今未能解决。
以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决（化工厂排放废水、有害气体、污染）问题。
这是一道非常典型的情境任务式作文命题，对于八十年代末来说，材料中的情境是真实存在的；写作任务要求明确具体。不过任务要求相当高，“反映情况”，要求考生用叙事的方式表达一个事件；“申诉理由”，明显要用说理的方式表达自己的观点；“呼吁尽快解决问题”，则要求用恰当的沟通方式来要求对方解决问题；“化工厂排放废水、有害气体、污染”，这些具体内容的提示，表示考生可以从这些角度入手，但从这些角度入手，就要熟悉排放废水、有害气体、污染的具体内容，也就是说要求考生具有较为丰富的社会知识。从以上四个方面看，完成这个任务的难度还是较高的。
这种情境任务式作文到了九十年代慢慢被材料作文取代，可是到了2017年，又回归了情境任务式命题形式，这种去而复返表达了什么呢？其实，可以用守正与创新来解释这种现象。正，就是任务情境式写作，前文我们已经阐明，这是语文的命脉；新，材料、漫画等都属于形式上的变形，其实质仍然是围绕着生活的需要从语言与思维两个维度来设计命题的。因此，从这个角度看，2021年全国卷又摆回到材料作文，这应该不是未来的命题方向。
从题材内容来观察，全国卷作文命题有一个变化过程，即由最初的生活常理到关注时代风潮再到强调思想立场色彩，视野越来越宽阔，提倡关注社会大事件，能具有历史纵深感的思维能力，能把小我融于大我之中，人们对近年来的命题题材用“宏大话题”来概括，就反映了这一变化。这一变化具有五个基本特征。视野广阔。它要求新时代的建设者能眼观世界，胸有全球，能站在人类命运的高度上为民族、国家、全人类着想。纵深的时空观。它要求考生能在历史的某个节点上审视过去、现在与未来，能站在世界的某个端点上观察不同国家、地区、民族的现实情景，从而形成自己的人生观、价值观、健康的人生立场。关注重大热点事件。要求考生置身于社会现实之中，切身感受当下的发展与困难、成功与失败、幸福与苦难等重大社会事件，能看清社会发展的方向，深刻认识到我们这个民族艰难的命运，从而肩负起建设者的历史责任。拥有高站位意识。要求考生必须站在国家、民族的高度上分析出希望之所在、信念之基础，要熟悉祖国发展历程，具备构建国家未来的动机与想法，思考推动国家前进策略与方法。深刻的思维度。话题本身既具有重大命题的性质，其内涵的丰富性与深刻性要求阐释此类话题具有较高的思维品质。
针对高考作文的命题特点，在备考中应该重视以下三个方面的训练。
提升认知水平。决定高考作文写作质量的是考生的认知水平。针对现实生活的思考，表达个人观点、这一切都需要有个人的认知作支撑。2018年的全国三卷，要求针对深圳浙江雄安三地不同时期的标语口号加以思考写作文。三句口号代表三个时代的社会价值追求，包含着丰富的政治、经济、人文思想内涵。要评价“时间就是金钱，效率就是生命”这个口号，没有对改革开放的理解认知，没有对深圳作为第一批开放口岸城市的认知，恐怕很难写出有含金量的语言文字。同理，雄安的“走好我们这一代的长征路”则别有深意，“长征路”是一个特殊的历史语言符号，是从艰难困境走向光明胜利的途径，现在雄安新区在二十一世纪即将达小康水平的中国，为什么要重提这个口号呢，赋予了它怎样的时代内涵呢！这一切都需要考生具备较好的认知能力，才能作出较有价值的分析与判断。
勤习素材剖析。不论是材料作文，还是漫画作文；不论是直接命题作文，还是情境任务作文，对命题素材的解读则是写好作文的前提，而大部分考生往往不在解读材料上花时间，匆匆浏览之后，有了大致的感触，就下笔成文，这样的文章往往容易偏离命题旨意，或是写得肤浅无聊。比如2015年的高考作文，女儿举报父亲高速开车打电话的材料，如果大致浏览一下，故事非常简单，其实，仔细阅读会发现这个材料的解读角度非常多，理解层次十分丰富。父亲违章，女儿举报，最显眼的便是私情与规则的冲突；难道由此就可判断女儿对父亲毫无感情吗？不是，材料说得非常清楚，父亲“总是”在高整上打电话，家人“屡劝不改”，“劝”字非常重要，表明家人对父亲打电话的理解与宽容，并且还要晓之以理，应该说这里的情感是非常浓的。家人劝而未改之后，是已是大学生的小陈举报了父亲，“大学生” 这个身份不能忽略，暗示着小陈更具有理性精神和守章遵规的素养，更重要的是小陈看到了父亲这种行为的严重后果，即有关“生命安全”，因此，从这个角度看，小陈对父亲是真正的爱，对全家人是真正的负责。但为什么还能引发质疑呢？为什么还会引发更大范围更多角度的讨论呢？会有哪些角度，哪些观点呢？因为，这里边还要思考，小陈除了举报之外，是否还有别的方式制止父亲的违章行为；举报之后，父女关系将会有怎样的变化，家人的情感会更甜蜜还是会走向反面；公安把这起举报发在微博媒体上，从正面来看，给社会群众一个警示和示范，是对小陈坚守规则的表扬，对父亲违规的批评；但从另外一角度看，瞬间放大了小陈与父亲矛盾冲突的关系，私情公开化就不再是私情，公共媒体的行为该如何评判。等等，如果我们能综合这些思考，找到有利于自己的写作点应该不难。
训练观点表达。观点是文章的灵魂，写文章就是写观点，而考生最不善于写的就是观点句。他可以大段的引述材料，可以古今中外举事例，可是就是不愿意把那几句观点句琢磨深刻透彻，直接导致整篇文章质量不足。
一般来讲，好的观点句应该是一个明确的判断句，是一个富有多层次内涵的复杂句子，还应该是一个逻辑关系严密的句子，总之一句话，好的观点句应该是全篇文章的微缩版。比如有一道作文题是这样的：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
人类文明不加以传承就无法发展，甚至可能消失匿迹。文明的传承，既需要薪火相传，也需要推陈出新；互联网时代，文明的传承同样如此。
针对这一命题，我们可以拟出这样的观点句：互联网的群众参与特质让儒家文化的一些基本内涵在现代文明的背景下由束缚人性向尊重人性发展。
“互联网的群众参与特质”是对互联网性质的界定，“儒家文化”是对文化的定位，“由束缚人性向尊重人性发展”揭示出文化传承的基本内涵。这个观点句就较好地表达出了思考背景、主体及核心观点，以这个观点句的逻辑关系逐层展开，就是一篇好文章。
高考作文是对考生综合素养的考核，需要我们真真实实地走入生活，扎扎实实地练习写作。
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