【原文在现】
【升格指导】
色彩说明：绿色为点评语，红色为问题指出，紫色为修改建议。
烦恼伴我行
作者@周谨怡
话题作文拟题很关键，好的题目先声夺人，如人有好的颜值，人见人爱一样。如：可化用电视剧名《我的烦恼谁做主》；拟人化手法《笑对烦恼》等。
一个人活在世上，并不都是事事顺心，事事如意的，总总归会有自己的烦恼，我也不例外。
【开门见山，自然引出“烦恼”话题，切入主题。】
【这样开头语言缺少色彩，稍显平淡，如能引用歌词或对比排比形式乎增加语言色彩和表现力。】
如：1、引用歌词开篇点题法。题目《我的烦恼谁做主》
“小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……”每当这首歌在我耳边响起时，我似乎找到了心灵之音，我的成长何尝不是这样，我成长的路上一直是烦恼相伴，我的烦恼不属于我，我的烦恼谁做主。
如：2、对比排比开篇点题法。题目《我的烦恼》
消融的白雪是小草的烦恼，密布的阴云是天空的烦恼，汹涌的潮水是大海的烦恼，而繁重的课业是我的烦恼。
现实生活中，尽管我是学习的主人，可我又不是能为自己做主的人。（加一句过渡句）沉重的学业负担，父母和老师的各种压力以及我需尽到的责任，都是我难以消除的烦恼。
【总写在成长中让我烦恼的几方面，起到纲举目张的效果，很好！】
我今年读二年级，六月份即将迎来的是生物、地理的结业考试，面临这一劲敌，老师是加班加点、父母是点灯熬油啊，我自然就成了在烤箱烘焙的熟鸭，一旦不能具备色香味俱佳，那我将面临前途未卜的惨痛结果。因为考试的分数和能否去到理想的高中有一定的关联。于是，为了不辜负老师和父母对我的期望，我是三更灯火五更明，食无味夜无寐寝食难安啊！在这完全失去自我的日子里，就是为了考出好成绩。而在这需要努力和付出的道路上，我的烦恼是老师和爸爸妈妈来做主。
【分写烦恼之一结业考试和父母期望带来的烦恼。】
不仅仅是即将到来的结业考试，在平时的月考、期中和期末考试，也是让我欢喜让我忧啊！因为我也要努力做到更好。也就是说，我必须两头兼顾，才能为最后的拼博打好基础。学习的压力日益增加，这样成了我无法拒绝的烦恼。
【分写烦恼之二月考考试和期中、期末考试带来的烦恼】
即使是在周末，这场没有硝烟的战斗依然是紧锣密鼓，丝毫没有减轻。紧密（高强度）的学习任务，也会压得我喘不过来气了来。父母给我报的各种补课班，更是从早上一直到了晚上。马不停蹄地这家出，那家进的。就像当年抗战打游击的战士一样，毫无自我放松的时间和空间。到了晚上回家时，扣除仅仅二十分钟的吃饭时间，妈妈整天在我的耳边唠叨“学习”二字，我只好遵从圣旨又去做题啦，只要一松懈，老师就会对你进行思想教育的圣经就在耳边回响。把我快要累垮的学习节奏也成了我的烦恼。因为，我永远逃不出如来佛的手心啊！
【分写烦恼之三各种补习班合老师的唠叨带来的烦恼】
在学校，我不仅仅是一名普通学生，还是课代表是学科的榜样，同时也是班长是同学们的品行的榜样（两处“---”破折号换成文字表述为好。）。而班长这一职务使我背负起（承担着）沉重的责任，每天劳心费神地帮老师分忧，这些责任使我告诉我自己（让我明白）：“我必须做得(到)更好！”，这就是成了（增添了）我的烦恼。
【分写烦恼之四课代表榜样、班长榜样带来的烦恼】
【主体叙述部分，采用了段尾排比的方式，围绕“烦恼伴我行”主题，真情倾诉，娓娓道来，结构清晰，紧扣主题，很好！美中不足的是语言上显得平淡些，如能使用上一些成语、俗语、修辞方等手段会更佳！】
在我的成长过程中，烦恼一直伴随着我慢慢长大，一点一点地进步，成为更好的人。（字数533）
【总写烦恼配干成长。语言简练，结尾扣题。但这样的结尾略显无力，文章结尾要有“豹尾之感”或有力扣题或升华主题为佳！】
【建议结尾采用排比蓄势，积极向上，有力扣题】
成长是一首诗，烦恼是合辙押韵和谐韵脚；成长是一幅画，烦恼是画面中必要的留白；成长是一首歌，烦恼是旋律中的跳动音符。你若问我，我的烦恼谁做主。我要大声地告诉你，我的烦恼我做主！
赏评及推荐：
关于“烦恼”的话题作文，对于考生来说并不难写，难的是如何出奇制胜，与众不同。
针对本文而言，有以下几个特点值得向同龄人推荐：一是文章总分总的结构，使得文章层次清晰明了；二是文章主体叙述的段尾排比法，使得文章内容层层递进，详略得当；三是选取学校和家庭学习生活中的事例为素材，有真情实感，也是心灵倾诉的原创声音。
美中不足的是：文章语言缺少表现力和文采，略显苍白无力，缺少必要的亮点。高分作文的特点，除了新颖的开头、严谨的结构、鲜明的主题外，还体现在极富表现力的语言上，这也是这篇文章所欠缺的，也是小作者今后需要提高的方面。再就是文章结尾略显平淡，收束无力，尽管生活中有如此多的烦恼，但文章立意上也要积极向上，给人鼓舞，传递正能量为佳！
关于现行中高考体制下的孩子们，面对学习无不是怨声载道，叫苦连连。然而，面临一卷定乾坤的指挥棒下，现实的残酷也一时无法改变的，因此说竞争面钱就是“千军万马过独桥，狭路相逢勇者胜”
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我的烦恼谁做主
作者@周谨怡
“小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……”每当这首歌在我耳边响起时，我似乎找到了心灵之音，我的成长何尝不是这样，我成长的路上一直是烦恼相伴，我的烦恼不属于我，我的烦恼谁来做主。
现实生活中，尽管我是学习的主人，可我又不是能为自己做主的人。沉重的学业负担，父母和老师的各种压力以及我需尽到的责任，都是我难以消除的烦恼。
我今年读二年级，六月份即将迎来的是生物、地理的结业考试，面临这一劲敌，老师是加班加点、父母是点灯熬油啊，我自然就成了在烤箱烘焙的熟鸭，一旦不能具备色香味俱佳，那我将面临前途未卜的惨痛结果。因为考试的分数和能否去到理想的高中有一定的关联。于是，为了不辜负老师和父母对我的期望，我是三更灯火五更明，食无味夜无寐寝食难安啊！在这完全失去自我的日子里，就是为了考出好成绩。而在这需要努力和付出的道路上，我的烦恼是老师和爸爸妈妈来做主。
不仅仅是即将到来的结业考试，在平时的月考、期中和期末考试，也是让我欢喜让我忧啊！因为我也要努力做到更好。也就是说，我必须两头兼顾，才能为最后的拼博打好基础。学习的压力日益增加，这样成了我无法拒绝的烦恼。
即使是在周末，这场没有硝烟的战斗依然是紧锣密鼓，丝毫没有减轻。高强度的学习任务，也会压得我喘不过来气了来。父母给我报的各种补课班，更是从早上一直到了晚上。马不停蹄地这家出，那家进的。就像当年抗战打游击的战士一样，毫无自我放松的时间和空间。到了晚上回家时，扣除仅仅二十分钟的吃饭时间，妈妈整天在我的耳边唠叨“学习”二字，我只好遵从圣旨又去做题啦，只要一松懈，老师就会对你进行思想教育的圣经就在耳边回响。把我快要累垮的学习节奏也成了我的烦恼。因为，我永远逃不出如来佛的手心啊！
在学校，我不仅仅是一名普通学生，还是课代表是学科的榜样，同时也是班长是同学们的品行的榜样。而班长这一职务使我承担着沉重的责任，每天劳心费神地帮老师分忧，这些责任使我告诉我自己（让我明白）：“我必须做到更好！”，这更增添了我的烦恼。
成长是一首诗，烦恼是合辙押韵和谐韵脚；成长是一幅画，烦恼是画面中必要的留白；成长是一首歌，烦恼是旋律中的跳动音符。你若问我，我的烦恼谁做主。我要大声地告诉你，我的烦恼我做主！
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