高考作文，你准备好了吗！

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高考作文，

你准备好了吗！

文◆金焕璐

山抹微云谁啊？我大哥也是我单位领导。前几日给我留言说：“我麻烦你点事，有个话题，叫博览与熟读，题目自拟，800字左右，以学生口气写，有时间给写”

这是高一学生练笔作文题目，说实话看到这个话题，一是思维短路。因为，生活中，我既没做到博览也不善熟读。上网百度了一下，相关词条甚少。我在想，假如我现在就是一名高一学生，考场上就遇到了这个话题作文，我该怎么写。

暂且不论我怎么写，我要先引发另外一个话题，那就是高考作文如何命题的事情，谈谈一己之见和大家商榷。

说到中高考作文甚至包括小升初作文话题，一直略带淡淡的伤痛，也一直是家长和考生们关注的热点话题。心中的忐忑纠结和矛盾交织在一起，五味杂陈。要不是为了考试升学，几乎很少有人愿意玩火自焚，甚至唯恐避之不及啊！

为什么会这样，因为考题越来越趋于时代性，涵盖广，含义深。纵观2017年全国高考卷，有其特点，突出特色。各省市自自主命题以来就出现了百花齐放，百家争鸣的现象。但有其共同点，绝大部分省份语文作文依然是延续二选一的模式。2017年高考作文出炉后，就引来全社会的热议。从全国各省考题不难看出，考试题目由近几年的老规矩主题，转向了更加靠近国家大事，关注百姓民生，关注国家发展，关注国家关系等方向过渡，彰显大国情怀。单拿2017年北京地区作文题目“说纽带”、“共和国，我为你拍照”来看，都和国家命运紧密相连。可以说“一带一路”是热词，在考生的选择中出镜率最高。从命题背景来看，能够从不同的角度，引导学生要关心国家和民族的发展，引发考生的时代责任感，但让人担心的是在拼搏苦读奋战高考的学习们，几乎很少有时间看电视新闻，关注国家实事，了解新闻背后新闻，当面对考试题目时，就会出现说不清道不明的尴尬境地，想象力不丰富的学生就很难驾驭。题目要求考生能联系历史或当今时代，阐述纽带的作用、价值和意义等。既然没把握，为了安全起见，考生可以从微观上入手，说身边的人和事。可以写个人生活，人与人的交往，家庭的联系，社会生活的各个侧面，以至于国家民族之间的联系等方面进行运思，也可以拿到相应的高分。

让我们来回顾一下2017年全国部分省份高考作文题你读懂了吗？

　　全国卷Ⅰ  帮助外国青年读懂中国

点评：试题考查学生是不是只是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”。

　　全国卷Ⅱ  选诗句写作文

　　点评：备选名句中既有古代诗词，也有现代作家的名句，给学生充分的空间。

　　全国卷Ⅲ  我的高考或我看高考

　　点评：考题以恢复高考为背景，连通了数十年的历史和学生当下的个人体验。

　　北京卷  “说纽带”“共和国，我为你拍照”

点评：命题很有人文气质，且让不同性格、不同兴趣的学生都有话可说。

　　天津卷  重读长辈这部书

　　点评：突出中华优秀传统文化，彰显文化自信，关注社会热点，凸显时代主题，贴近学生实际。

　　上海卷 预测

　　点评：这是近年来命题趋势多元化的表现，只要是善于观察、思考的学生都比较有优势。

　　江苏卷 以车为话题写作文

　　点评：题目与社会热点结合紧密，给学生更多独立思考和充分发挥想象力空间。

　　浙江卷 人生的三本大书

　　点评：一位考生说，看到这个作文题目，就想到电影《一代宗师》里的那句，“见自己，见天地，见众生”。

　　山东卷 24小时书店不驱赶任何人

　　点评：切入点有：“平等，在追求知识的过程中每个人都是平等的；奉献，书店工作者为有需要的人奉献。”

纵观以上高考作文题，是否会让你眼花缭乱，让你欢喜让你忧呢！不过没问题，金点子为考生在考前的冲刺时刻支几招！

一、高分作文，拟题要准确、简洁、有新意。

.拟题有规律和要求，首先要准确，其次要简洁，第三才是有新意。“题目是文章的眼睛，如果是一个好的标题，更能吸引评卷老师的注意，会有好的印象。”

二、　高分文章要立意深刻、有文采或有新意。

一篇文章不一定要以上三点同时出现，但一定要有可以一斑知全豹的效果，也就是文章的亮点。另外要有“扣题意识”，无论是开头、中间和结尾都要扣题，有些考生扣题意识不强，文章跟题意若即若离，容易失分。

三、　时间分配要合理，一般不要少于40--50分钟为佳！

整张卷的答题时间安排上要合理设计，功夫在平时的模拟演练。有些考生可能古诗文阅读花比较多时间，有些可能是现代文阅读花很多时间。如果考试马上结束，作文还没写完怎么办？“赶紧结束，用结束的话语！”

说了这么多，还是回到我开头提到的帮大哥写一篇作文的事儿吧。

如果以60分满分来说，看看给我打多少分呢！

让博览与熟读联姻

金焕璐

在我的成长经历中，我读过很多书， 要说到博览的程度还是没有达到，可是我算是做到了熟读吧。我在思考博览与熟读是什么关系呢？我的理解博览就是广泛的读，熟读就是反复地读。可见，博览与阅读对一个人的成长和阅历是至关重要的。

博览之所以会对人产生深远的影响，原因在于博览并非是对作品的简单浏览，而是一个积极主动的阅读过程，在博览的同时把人生的经历与生活的经验都会参与进来。而熟读则是需要反复的读才达到的强化记忆。我们作为现代中学生既要博览群书又要做到反复熟读，这样才能更加精准地掌握知识，增长阅历。我现在是一名高一的学生了，随着年龄的增长，我们的眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升。可见，博览和熟读是我们学习生活中，不可或缺的读书环节，二者是相辅相成的。

小时候，我们都是不喜欢读书的孩子，那时候只是徜徉在小人书的世界里，因为喜欢，自然就会反复地去翻阅，自然就实现了熟读的过程。熟记在心了。

上学后，每个假期老师也经常会留一些阅读书目，说实话我么都完成的不好，因为我们没有去熟读只是做到了浏览而已。为了应付读了很多，可也算不上博览，充其量就是个走马观花，一目十行，不知其意，不求甚解而已。

随着年龄的增长，我现在应是一名高中生了。一次在学校图书馆偶然看到名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可风，博览与熟读在一个人的成长经历中，起着重要的作用。可以说生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

现在我们在学习生活中，既要学会博览群书常翻阅，又要做到熟读作品记于心。只有勤于博览，才能够在博览中，才能领悟到人生的真谛，才能让知识升华成为能力。而熟读对于人生经历并不丰富的我们人来说，也是丰富阅历的有效的读书方法。无论是博览还是熟读都验证了书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友的道理。

总而言之，让博览与熟读联姻。因为，博览是从书中汲取更多，更快捷的营养，是获得启迪，赢得智慧，增长阅历所在；而熟读是在不能拉长生命的长度时，我们可以在反复熟读中拓宽生命的宽度必备因素。