《好厉害，工地上的车》——稻读公社第七十次亲子绘本活动

慈溪

小稻苗的家乡

可有着很多的建筑哦

会展中心、体育馆、图书馆

大剧院、人民政府······

这些高楼大厦是怎么建起来的呢

今天婷婷老师就要带小稻苗去见识见识建造过程！

3月13日，稻读亲子绘本团队举办了上、下午两场绘本活动，婷婷老师生动有趣的讲述，让每一位在场的小稻苗都听得都非常认真投入。

稻苗宝宝们，看到没，在那个大建筑工地上，五辆卡车迎着朝阳醒来，他们伸个大大的懒腰，翻身起床，活动齿轮，为一天的工作整装！

这天有一张巨大的图纸，他们觉得真不错，他们可从没见过如此巨大无比的宏伟宏伟建筑，建造起来也一定会特别卖力，但是这么大的工作量可不是他们五位可以一力承担的，于是，他们喊了朋友一起来帮忙。

我是推土机，我又重又宽，我刚猛威风，我又推又犁，把地面平整，但我并非无所不能。

我是滑移机，我用钻头震碎大石块，让推土机顺顺当当向前推开，我和他一大一小，携手并肩，我们清除障碍，我们一往无前！

我是挖土机，先在地上挖已经标记好，做好了规划每条长沟。

我是挖沟机，我抓起一根根排水管道，规整平滑地放入一溜沟槽，我和挖土机一起合作装好一管又一管，我们的步调丝毫不乱！

我是平板挂车，我可厉害的，轻轻松松就拉来五十吨货物，我车上可是装着起重机要的材料呢。

我是前端装载机加翻斗车，我们搬大土堆的本领可是非常了得的，挖下去，铲起来，再拖走，巨大的土堆很快就没有了，我们每天可能移走几座山呢！

我是水泥搅拌车，建筑工地可到处都能见到我的身影，我在工地四处跑，一车车倾倒搅拌，建造地基，道路和地板。

我是混凝土输送泵车，我把吊杆展开来，它像条长龙，高高的，伸向天空，装满了料斗，再轻轻按一下开关，“嗡”地一声，混凝土就被灌进了吊杆。

艰苦的工作干了一整天，卡车要休息了。故事听完了哦，虽然不舍，但还有有趣的小手工等着小稻苗们展现自己的动手能力呢，一辆辆不同类型的车就这么被小稻苗制作完成了。

最后，让我们拍一张全家福吧。

活动花絮

志愿者张先生拍摄制作

一、认知具有选择性

认知具有选择性

帮助孩子形成积极的认知模式。

二、避免消极暗示和恐惧教育

恐惧教育——消极暗示

●如果你现在不好好学习，将来考不上大学，找不到好工作！

●如果你不用功读书，以后考不上好大学，就会跟我一样，工作又辛苦，又赚不到钱……

●如果你跟陌生人讲话会被坏人拐走的！

●如果你再这样，我就不喜欢你了！

●我生气了！我不要你了！

●你不乖我就把你送学校去！

●你不要这样，你这样会弄脏的，会摔伤的，会……发生什么不好的事。

三、正向鼓励——积极心理暗示

●你把玩具和书分类收起来了，真是个爱干净的孩子！

●你是个有礼貌的孩子！ 今天你叫谁阿姨了！

●你把东西分给我吃，我很开心，谢谢你！你是个很大方的孩子！会分享的孩子！

●你看了半小时书了，真是个爱看书的孩子！ 下次能看一小时就更好了，加油！

马斯洛的需要层次理论：生理、安全的需要，爱和归属的需要，尊重的需要，自我实现的需要。

了解孩子的心理需求，然后给予：

●足够的爱与关怀！

●尊重孩子！

●关注孩子正向行为！

●积极心理暗示！