【2020高考.作文预测之“道德情怀”】小学教师拍视频追星 个人喜好怎能影响学生
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江苏宿迁一位小学女教师，是肖战的铁杆粉丝。为了追星，她利用自己班级的学生，拍摄了一段视频为肖战站队呐喊助威。此举不仅引来许多人围观留言，还让多个省的共青团参与点评。事情一出，当地教育局給出的处理是“停职停课”。有人说，这位女教师创意很特别，令人惊叹；有人说，女教师利用学生为自己喜欢的明星站队，违背教育本质；有人说，此举影响了孩子正确价值观的确立；有人说，对教师的师德应该要求要高一点…… 上述事件，不知触发你怎样的思考和想法？请你写一篇文章，阐述你的观点和看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；正确使用标点符号。网络时代自媒体盛行，每个人都可写一段文字发表一下自己的看法，拍一段视频展现一下自我风采，当然无论是视频还是文字，都必须符合基本的社会规范。这位女教师自己追捧肖战、喜欢肖战，别人无权干涉；但作为教师带着自己的学生一起追捧明星就显得非常不合适。教师的底色应该是“学高为师，身正为范”，教师不仅是传道解惑的先生，也是学生人生路上的领路人。教师的一言一行对学生影响深远，特别是年幼天真的小学生，对教师更是像神一样崇拜。少年儿童的教育关乎祖国的未来，莘莘学子不应变成追星应援的“工具”。青少年价值观培养关乎民族未来，在教室里引导幼小学生为明星艺人应援，折射的是教育漏洞。在写作此文时，必须要考虑到在当今时代，做为老师应当是严以律己、摆正位置。身为人师，必须摆在个人爱好和教育教学的关系，才能在自己的工作岗位上，做好教书育人，为社会为国家培养需要的人才。在构思立意时，可以选择其中的一个角度，也可以自己确定合适的角度，进行分析和思考，或综合其中的二到三个角度，进行辩证的探究和思考，阐明观点。 韩愈有云:“师者，所以传道受业解惑也。”身为老师，其最根本的要求就是向学生传达正确的价值观念，教导丰富的文化知识，解决学生的种种疑惑。如果老师的教学偏离了其根本轨道，其结果可想而知？依我之见，教师无德则教育不兴，教学无章法则学子不立。为师者，须坚守立德树人之本，牢筑榜样力量之基。培根说:“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。”老师作为文化知识传播的使者，如果没有传播正确的思想给学生，甚至带领学生去涉足鱼龙混杂的娱乐圈，入世未深且禁不住外界诱惑的学生很容易误入歧途。在对学生的教育，首先要确定自己的思想道德是否正确，教育理念是否符合当代青年学生的发展，才能指引学生朝着正确的方向前进。 法捷耶夫说过:“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”榜样的力量是很大的，如盲人女性朱丽华，18岁花一样的年纪失明，原本暗淡的人生却因被张海迪事迹所感动，而焕发生命的光彩。在学校，老师就是学生的榜样，是标杆。教师肩上担负着培育担当民族复兴大任的时代新人的重任，应当如“苔花如米小，也学牡丹开”的梁俊那般用知识拥抱学子；应当向“薪火相传”的杜岚、尤端阳那般以爱国情怀灌输孩子的人生；应当像那传承几千年的中华教育理念那般以德育人。 为学子者，需确立正确的价值观，培育高雅文化情怀。孔子曰:“回也非助我者也，于吾言无所不说。”作为学生，对于老师在教学过程中的作为，要提高自己的辨识能力。在积极学习老师传达的正确知识的同时，敢于质疑老师的不当行为，才能真正做到教学相长；才能确立正确价值观，选择格调高雅的文化产品进行学习，才能在满足自我精神需求的同时，培育高雅的文化情怀。 成大事者，需得内化于心，外化于心。为师者，需不断提高自身的思想道德素质和文化素养，在教学过程中做到言传身教，以行动引领学子成长；为学子者，需树立社会主义核心价值观念，在学习过程中既要取其精华、又要推陈出新。 当代教育事业的发展能否越燃越旺，其重要的原因之一，就是看师生之间能否教学相长，齐头共进。教师有德则教育兴盛，教学有章则学子成器。 善用对比，是本文显著的特点。作者在标题中从“德”和“章”两个方面，采取对比的方式引发读者思考。在论述过程中，围绕“为师者”“为学子者”两个角度来举例分析，选用2019年感动中国里的人物朱丽华和孔子的言论，来进行阐述和论证。文末呼应标题，升华全文。 每个时代，都不缺对偶像的崇拜。我们身处社会，该有清醒头脑，追正能量的明星。只有做到合理追星，才不会沉溺其中，才能向阳生长。 小学女老师带领学生跳舞，为肖战应援的视频火遍了网络，却惹恼不少网友。究其原因，是老师对偶像的过度迷恋，师者本应传道授业解惑，她却把个人喜好强加在懵懂的学生身上，在不经意间，影响学生的价值观。那整齐划一的舞蹈并非一日之功，这其中必定占用了不少上课时间，本应在书海里遨游的学生，小小年级就走上了追星之路，这是得不偿失的。“智勇多困于所溺”，无规矩不成方圆，追星应有度，将生活和娱乐分开，不能利用职务之便，行个人之私。 让自己成为更好的人，才是追星真正意义所在。喜欢梅西，就在体育赛场上尽情释放，多大困难也不轻易服输；喜欢朗朗，就提高音乐素养，增进音乐细胞，让世界听见你的心声。足球运动员武磊小时候的梦想是想要成为偶像罗纳尔多一样优秀的球员，结果却遭到了众人的嘲笑，凭着一股不服输的尽。20多年后，武磊实现了自己的梦想，成为了最贵的球员之一，在赛场上成了偶像。对偶像最好的致敬方式是成为和他一样好的人甚至超越他，偶像与粉丝的关系不是仰望，而是共同成长。 以偶像为镜，需择善者而追之。我想如果把那肖战换成钟南山，就不会遭到网友攻击，科技兴国、文化复兴，像钱学森、邓稼先、钟南山、李兰娟、袁隆平等这样的科学家们才是我们的榜样，他们的爱国情怀，刻苦钻研精神，是我们所推崇和敬佩的。追那样的明星，激发学生勤奋的情怀，是值得敬佩的。 没有理智的支配，任何事物都不会持久。对于喜爱事物的追求也需“克己复礼”，2018年，粉丝团以王凯出演《大将大河》剧中角色宋运辉的名义进行捐了8头猪。在2016年到2017年，其粉丝以王凯角色的名义修建了几十条乡村公路，七十多间公共书屋。他们没有狂热地为偶像一掷千金，没有整日沉迷其中，用钱做起了公益。这不也是挺浪漫的吗？公益慈善，以偶像的名义，多好。持守理性，认真生活，于己于偶像都是一种很好的保护方式。 高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往，追星追的是一份期冀，追的是前进的动力，有尺度，有方向，有理性，才能获得社会的尊重、他人的敬佩。 文章开头，先驳斥女教师带学生追星的错误观点，明确追星的目的和对象。在论述中，选用艺体界的人才梅西、朗朗、武磊等，进行分析追星的意义。然后提出应以当代科学家钟南山做为对象，引导思考树立正确的榜样力量，激发时代的共鸣。文末照应标题追星追什么，论述循序渐进，条理清晰，升华了主题。
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