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近日，孙俪在微博上分享了一条专治不爱刷牙孩子的绝招。
她说她看了一部高糖生活的记录片，片中一个6岁的男孩，因为吃了太多糖，被麻醉拔了7颗牙。
拔牙的场景看得孙俪都觉得疼，然后她把这个纪录片的片段，给哥哥等等和妹妹小花看。效果出人意料：两个孩子晚上刷牙那叫一个仔细。
她觉得都可以拿出来当教科书示范了，甚至她还想出一个更绝妙的主意，就是把几个关键画面打印出来，贴在卫生间的镜子上。
这样，就不用天天早晚唠叨了。用事实来证明，来说话，会让孩子更直观地明白：不仔细刷牙的后果有多严重！
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孩子年龄小、经验少、能力有限，父母总想苦口婆心地教他们应该怎样去做。
道理说多了，在孩子心里，那只不过是令人憎恶的唠叨和废话而已，丝毫没有半分益处。
很有可能，孩子会“左耳朵进，右耳朵出”，甚至会“连哭带嚎”。
与其父母一味的唠叨说教，远不如让孩子从自己的行为中学习，他才会发现自己的行为不足，才能更自觉地走向正确的方向。
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01
让孩子从自己的行为中学习
“孩子不听”是父母对孩子最常见的抱怨之一。
孩子之所以不回应大人的指令是有原因的。
往往大人说得太多，孩子对父母的话就充耳不闻了。
你可以用一天的时间来听听，你可能会惊讶自己说了那么多话。
睡觉时的唠叨，吃饭时的恳求，看动画片时的讨教还价，以及解释、劝导和说教……
如果你能少说多行动，那么，与孩子之间75%的问题很可能就会消失。
一位妈妈，注意到她的孩子总是拖到快要睡觉时才去做作业，然后请求她讲题。她告诉孩子，在晚上7-9点之前随时愿意帮助他做作业，超过这个时间就不能帮忙了。
第一天，孩子9:30拿着数学题来问妈妈，妈妈微笑着说：“我知道你需要我的帮助，我也很乐意给你讲题，但是，很抱歉，我只在7点到9点帮助你，这次你只能靠自己了。”
在这种时候，很多父母都于心不忍，认为应该给孩子更多机会。或者认为应该给孩子更多解释，告诉他“为什么今天不能给你讲题了”，告诉他“早睡早起的好处”，以及“晚睡晚起的危害”。
但，有的时候，你说的越简单越好！
当你以和善、坚定且不发脾气或不唠叨的方式来处理问题时，就会是既尊重又有效的。
因为你是在让孩子从他们自己的行为中学习。
确实，眼看着孩子在他犯的错误中痛苦地学习，我们心里也有说不出的苦。
但，这也是身为父母需要付出的代价，你想要孩子将来有责任心，这苦我们就必须吃。
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02
相信孩子有能力
才能培养有能力的孩子
一般来讲，父母对孩子的信心越强，孩子对父母期望的反应也越强，从而越会往父母期望的方向发展。
每个孩子都是“千里马”，但“日行千里”的能力是否能实现，很大程度上取决于父母能否想伯乐一样肯定孩子的潜能。
简单来说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为什么样的人。
对孩子说“刷牙的小动画你看过很多次了，我相信你能刷好牙！”，比不停地说：“好好刷牙，刷够3分钟！”效果要好上100倍。
有可能，孩子因为你这句话，刷牙时间延长了1分钟。
这时，你再给予鼓励和指导：“妈妈很高兴，你能认真刷牙了，这次刷牙时间比任何时候都长。但我是想给你一个小建议，你刷牙的时候，可以想一想刷牙的那个小动画，看看刷牙的姿势对不对呢？”
下一次，孩子就有可能按照正确的方法进行刷牙了。
在孩子稚嫩的心中，父母是他强有力的精神支柱。
父母的一句肯定话，是孩子努力前进的动力。
这在心理学上，这种对别人传递期待的行为叫做“罗森塔尔效应”，也就是我们通常所说的——“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”
要想使孩子向更好的方向发展，就应该向他传递正向的期望。
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03
父母要“正己”
为孩子做出表率
父母以身作则，告诉孩子“你可以做什么”，比只用嘴说教“你要做什么”、“不能做什么”更重要。
每一个成长中的孩子，都需要一个好的榜样，好的榜样对孩子的影响力是很强的，会成为他们前进的目标和动力之源。
俄国教育家乌申斯基曾说：
榜样对于儿童的心灵，是一股非常有益的阳光,而这种阳光是没有任何东西可以替代的。
孩子以什么样的人为榜样，他就有可能成为什么样的人。
父母是孩子的第一位老师，也是孩子的榜样。
他看到什么，就会去模仿什么。
比如，你不能一边告诉孩子不能玩手机，而你自己却天天抱着手机。
父母说一套做一套，孩子是不会买账的，毕竟父母是孩子最直观的“镜子”。
前段时间，报道：父母只顾玩手机，男孩离家出走10多次表示“抗议”。
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“南京地铁接连处置了多起未成年离家出走的警情，孩子们离家出走并非纯粹胡闹，而是因为家长们只顾玩手机。”试想，这样的父母有什么理由不让孩子玩手机呢？
父母首先要“正己”，想方设法从各个方面为孩子做出表率。
现代教育家陈鹤琴说：“做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。”
父母不管做什么，不管是有意还是无意，对孩子都是榜样。
在孩子刷牙这个问题上，有效的方法之一，便是让孩子看到我们是怎样刷牙的。
正如鲁道夫·德雷克斯说的那样：
闭上嘴，去行动。
建议爸爸每天晚上睡觉前都对妈妈说：“我绝对不能让食物继续粘在牙齿上，我要好好保护牙齿，免得以后牙上到处都是洞。”然后走到卫生间，认真地刷牙。
刷完牙后，爸爸跟妈妈说：“刷牙真是一件很清爽、很刺激的事儿，这种薄荷在嘴里弹跳的感觉真好！”
这种交谈一定要让孩子能听到，但不要太刻意，要随意一点。
这样，孩子就会很好奇“什么是薄荷在嘴里弹跳的感觉”，他会跟着学（刷牙），而且也能体会到刷牙后的清爽。
这比我们直接督促、唠叨，他更乐意接受，更愿意去尝试。
参考文献：《儿童沟通心理学》，作者: 李群锋，版权归原作者所有。
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