【必修3学案】§3.2.3 生长素的生理作用

【学习目标】

尝试将植物生长素的生理作用应用于农业生活中。

【自主学习】

课前预习，教材导读

1.生长素类似物的概念：______________________________________

其种类有有________________________种类.

2.生长素在农业生产中有着多方面的实用价值，已被广泛应用。人们用化学合成的方法合成了一些生长素类似物，如萘乙酸、2，4-D等。由于合成过程简单，效果稳定，在生产中得到广泛的推广和应用。其作用有以下三个方面：

（1）___________________:

用扦插枝条的方法繁殖后代是营养生殖，.很多植物的扦插枝条不容易生根成活，这时可先用________________________ 浸泡插枝的下端，然后栽植下去，很容易生根成活

（2）____________________:

    被子植物的子房内有胚珠。当雄蕊授粉以后，胚珠逐渐发育成种子。在胚珠发育成种子的过程中，发育着的种子里合成了大量的生长素，刺激子房发育成果实，种子被包在果实里边。根据这个原理，我们可以在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物，子房就能够发育成果实。由于雌蕊没有受粉，胚珠不可能发育，这样的果实就是无子果实。我们可以用草莓试验证明，如下图所示。

（3）_________________: 

在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃的脱落。未成熟的幼果，常因生长素不足而大量脱落。用10～100ppm的2，4-D的水剂喷射树冠，可使落果大为减少，对苹果和柑橘都有效。

注意：无子番茄等的产生是由于未发生受精作用，而子房单方面受生长素刺激发育成果实，实际上是一种单性结实。其果实是母体的体细胞（子房壁细胞）直接发育而来的，故果实细胞中染色体数目和基因型与母体细胞相同。

问题呈现

1.该探究实验可提出什么问题？

2.生长素类似物处理插条的方法很多，其中比较简便的是__________法和___________法。

3.参考本节“问题探讨”中曲线图反映的规律，在本实验中你设计什么样的浓度梯度？

4.在正式实验前做一个 预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？

5.该实验过程中的自变量是____________；因变量是__________________；无关变量有__________________________________。

【课堂学习】

课堂探究

1.2.4-D为什么能促进扦 插的枝条生根?

2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验过程中控制无关变量同 样非常重要。你认为有哪些无关变量？