教师姓名： 日期： 年 月 日
科目：识字
教学名称
儿歌《亲亲》
教学内容
1、 学习朗读儿歌。
2、 识字：亲，鸟，叶，蛙，电，浪，乌，沙。
教学目标
1、 能够有感情的朗读儿歌。
2、 能够认读识字内容。
3、 能够积极的参与课堂活动。
教学重难点
1能够有感情的朗读儿歌。
2能够认读识字内容。
教具准备
教师：儿歌字条，本节课的识字字卡（三套），小礼物若干
学生：
学生情况分析
A． 对于程度好的学生教学目标：
B． 对于程度一般的学生教学目标：
C． 对于程度较慢的学生教学目标：
教学过程
时间分配
教学内容
一热身/复习
（ 5 ）分钟
一、 暖身活动：
师：各位亲爱的同学们，大家好，我是大家的王老师。
生：王老师好。
师：今天来到一个新的课堂，大家有没有很兴奋，很开心呢？
生：有。
师：第一次见大家，所以给大家准备了很多小礼物，你们想不想要礼物呢？
生：想。
师：我们先分成两组，然后表现好了都可以获得星星，到时候你们就可以用星星来换礼物了，明白了吗？
生：明白了。
师：那首先呢，我们先来玩一个小游戏。游戏的名字叫青蛙跳。就是我们大家一起来说青蛙跳呀青蛙跳，一只青蛙跳下水，然后从A小朋友开始，每个人说一个字，一，只，青，蛙，跳，下，水，呱，两，只，青，蛙，跳，下，水，呱，呱，说呱的小朋友要跳起来。我们来看看那个小朋友的反应最快好吧。
（游戏时间，三遍）
呈现：
（ ）分钟
二、 儿歌呈现。
师：刚才的游戏大家都玩的不错哦，刚才游戏里有一个小动物是谁呢？
生：是青蛙。
师：大家答对啦，就是青蛙。那么青蛙喜欢什么呢？
生：（自由回答）
师：大家都说了很多。青蛙喜欢荷叶，喜欢在荷叶上跳。那如果是你想表达喜欢，你会怎么做呢？
生：（自由回答）
师：我表达喜欢的方式有很多，比如老师很喜欢你们，我会夸夸你，抱抱你，照顾你，还会亲亲你。
那今天呢，我们就来学习一首关于亲亲的儿歌，你们准备好要学习了吗？
儿歌： 亲亲
小鸟亲亲树叶，唧唧喳。
青蛙亲亲荷叶，呱呱呱。
闪电亲亲乌云，轰隆隆。
海浪亲亲沙滩，哗啦啦。
小手亲亲小鼓，咚咚咚。
秋风亲亲落叶，沙沙沙。
那我们来看看小鸟对树叶怎么表达喜欢的呢？
师：青蛙亲亲荷叶。
生：亲亲。
师：我们来看看红色的这两个字读什么呢？
生：鸟，叶
师：你们很棒，送你们个星星吧。我们再来看看，除了小鸟还有什么呢？
师：这是什么？
生：青蛙。
师：青蛙亲亲谁呢？
生：小青蛙亲亲荷叶
师：哪个字读蛙呢？
生：（指出“蛙”字在哪里）
师：刚才我们学的树叶，那这里“叶”还可以和什么一起组词呢？
生：荷叶。
师：同学们真棒。好，我们继续来看看都有什么？这是什么？
生：闪电
师：闪电想亲亲谁呢
生：闪电亲亲乌云。
师：乌和刚才学的鸟字有点像哦，哪里不一样呢？
生：一个有点一个没有点
师：B组来说海浪亲亲谁？
生：海浪亲亲沙滩。
师：A组小手亲亲谁？
生：小手亲亲小鼓。
师：B组来说秋风亲亲谁呢？
生：秋风亲亲落叶。
师：哇，每个组的同学都为自己的小组的到了星星哦。
儿歌操练。
1、 用不同的声音来朗读。（两遍，老爷爷的声音，小鸟的声音）
2、 每个人分到不同的儿歌条，轮流朗读。
三、 识字活动
师：好，现在我有几个任务要分给大家，看看大家能不能完成。你们能完成吗？
生：能。
师：好，老师就喜欢你们这样勇敢又有担当的小朋友。
第一个任务，这首儿歌里，有一个字出现的最多，是哪一个字呢？
生：亲。
师：不错。亲字出现了多少次，我们一起来数一数吧。（数数）一共多少个亲。
生：一共14个亲字。
师：好不错，那要记住这个亲字长什么样子哦。（带领孩子读三遍）
下一个任务，我给每组几张字卡，你们从中间找出长得比较像的字好不好。（乌—鸟，浪—沙，喳—呱）
师：哇大家都找好了，这么快呀。每组都能得到星星了，你们这么棒，我的星星快发完了怎么办呢。谁能来给我说说，你们认识手里的字吗？有没有识字大王？
生：（自由回答）
师：看来同学们都很积极哦。我们来看看这两个字，小鸟是五颜六色的眼睛黑黑的，但是乌鸦身上是什么颜色的呢？
生：黑的。
师：不错。因为太黑了，所以都看不见黑色的眼睛了，所以这个字里面的点就没有了。记住了吗？（领读两个字三遍）
接下来我们看看这两个字为什么在一起呢？浪和沙。
生：因为有一边都是一样的。
师：是的，这是浪，这一个读沙，一个海浪冲上岸，就把沙滩淹没了。怎么样？很好记吧。
（朗读三遍）我们接下来看看，这是谁来着？
生：青蛙。
师：青蛙怎么叫？
生：呱呱呱。
师：是的，那我们来学青蛙叫一下吧。（给孩子出示字卡青蛙，和呱）
师：好棒，我们认识了这么多新的字宝宝。字宝宝还想和你们一起做游戏，你们想不想呢？
生：想
五：识字操练。
1、 幸运九宫格。1、幸运九宫格。请每个同学认字，两个字都读对可以选一个幸运数字。每个数字里都有礼物哦。做一个九宫格的挂袋，里面放上小礼物的图片。如果孩子选了数字几，那么就从几得口袋里掏出一张礼物图片。等课程结束，让孩子们都排队来领礼物。（也可利用ＰＰＴ更改）字卡地鼠。小朋友排成一列，每人手里有一个字卡，老师读出的字，站着，其他人都要蹲下。可以一次说两个字。
2、 字卡找朋友。每个人手里一张字卡，坐在座位上，老师读哪句儿歌，有里面相关词语的字卡宝宝就要站起来。和老师一起读。
总结：
（ ）分钟
六：总结
师：各位亲爱的小朋友们，我们今天学习了儿歌亲亲，还认识了9个字宝宝，他们都是谁呢？（读字宝宝）看在你们今天表现的这么棒的份上，我要给你们一个惊喜，邀请爸爸妈妈到我们的课堂上来，让他们来表扬一下你们好不好。那一会要好好表现哦，这回老师可要真的发礼物了哦。
家长展示
师：各位家长就在后面站好就可以了，来给爸爸妈妈打个招呼吧，给一个亲亲。哈哈，他们不知道为什么给他们一个亲亲。我们来告诉他们好不好。我们今天学的儿歌的名字叫什么？
生：亲亲。
师：我们一起朗读一遍吧。（朗读）读的非常不错，看爸爸妈妈都给掌声了哦。
接下来，我们请三位妈妈上来和我们一起玩字卡地鼠的游戏，好吧。好A组的同学和三位妈妈一起站起来，老师给B组的同学出示字卡，B组同学来读，读到的地鼠站着，其他的蹲下，听懂了吗？好，现在换B组的同学来当地鼠喽，这个游戏不光看你认不认识字，还要看你的反应能力和你的注意力哦。我发现刚才有的同学其实是认识的，但是因为溜号了，所以才错的哦。
师：好，能和小朋友还有爸爸妈妈一起玩，老师很开心，你们今天开心吗？
生：开心。
师：我们就是要在开心快乐中学习知识，学习是一件很好玩的事情，是吧？
而且还有礼物可以拿。我们今天的课就上到这里了，回家后要把儿歌读给好朋友听好不好。
各位家长可以自由活动了，各位小朋友们，来排队领礼物吧。
附：板书
教学反思：
1、 学生掌握情况（要具体到哪个学生掌握得不好）：
2、 当堂未解决的教学内容：
3、 补救办法：
（乌云和闪电在同一张图上，剪开即可）
海浪
沙滩
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