幼升小教学教案范表 上课日期： 姓名：
课 题
认识钟表
教学内容
认识整点
教学目标
1、 认识整点
2、 认识时针和分针
教学重难点
认识整点
教学准备
教具：可以拨动钟表表盘（大的一个，小的5个以上），12个整点的闪卡。两个高楼图片。
学生情况分析
A． 对于程度好的学生教学目标：认识指针、认识整点、并且能够迅速拨出整点时间
B． 对于程度一般的学生教学目标：说出所指整点时间，认识指针
C． 对于程度较慢的学生教学目标：认识整点
教学过程
教学流程/时间分配
1、 复习引入5分钟
2、 正课15分钟
3、 练习15分钟
4、课堂作业5分钟
导入/复习
师：各位同学大家好，我是你们的会会老师，欢迎你们来到我们的钟表时间，请大家为我鼓掌欢迎，请大家分别告诉我，我是谁啊？
生：会会老师
师：今天和会会老师一起上课，有没有很开心呢？
生：开心。
师：好，我也很开心见到到家。在我的课堂呀，有很多有趣的游戏可以玩，我要先来考验一下各位同学，能不能和我一起玩游戏。来小手伸出来，此案考验小手是不是很灵活。
师：左手伸出两个手指头，这是小白兔，右手伸出三个手指头，这是ＯＫ。小白兔，在说什么呢？说ＯＫ。（左右手换手势）一起来做一做小白兔，说ＯＫ。
师：好考验完手指，我们再来考验一下你们的小脑袋，看看大家爱是不会死反应很快。老师这里有一个谜语，你们来猜一猜：
会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。打一物品。这是什么呢？
生：闹钟，钟表。
师：好，小朋友们都说的很棒，都是一个意思，他是钟表。那你们都见过什么样的钟表呢？
生：自由回答。（结合PPT）
师：刚才我们认识了各种各样的钟表，小朋友们果然见多识广，知道的很多哦，给自己拍拍手吧。看来你们能够完成我今天带来的挑战了。你们准备好了吗？
生：准备好了。
新授课
新授一：认识指针。
师：好，现在我把刚才的小白兔变成一把大剪刀，把你们剪成两个小组好不好。我们来比赛上高楼。看看哪一组爬的更快。
刚才我们已经认识了各种各样的钟表，老师今天也给大家带来了一个钟表。你们来看看，我的钟表上都有什么呢？
生：数字，指针。
师：很棒哦。我们来数一数都有哪些数字呢？
师生：1,2,3,4，5,6,7,8,9,10,11，12。
师：好，我们看到钟表上一共有12个数字。那有几个指针呢？
生:有三个指针。
师：我们现在就来一一认识下这三个指针吧。这个又细又长的叫什么呢？叫秒针。
生：秒针。
师：你们觉得秒针跑的路爱还是慢呢？
生：跑的快。
师：是的，。秒针很勤劳，一直在不停的跑，所以身材也很不错是吧。那有一个比秒针还粗一点的针叫什么呢？有没有人知道？
生：分针。
师:有个小朋友知识面很广哦。知道的真多。你为你们小组爬了一层楼哦。好棒。
这个指针叫分针。
生：分针。
师：好，还有最后一个又胖又短的指针，叫时针。叫什么？
生：时针。
师：好，我们接下来玩个小游戏，用我们的肢体动作来表示指针。双手合并举高高，这是秒针。要快速的跺脚。双手合并举到脸前，双脚稍慢一点跺脚。表示分针。双手合并举到胸前，慢慢的跺脚。这表示时针。你们听清楚了吗？
生：听清楚了。
师：好，挑战开始了。分针，（老师说口令，学生做动作）时针，秒针。
师：我发现两组同学都很棒，都爬了一层楼。
新授二：认识整点
师：我们刚才已经认识了指针，今天我们重点使用的是分针和时针。我们要利用它们来认识时间。说到时间，你们都知道有哪些时间呢？
生：一点，两点，五点，七点。。。。。。
师：好。我想问问你们早上一般几点起床呢？
生：（自由回答）
师：大家都的还很早呀。我们来看看这个小朋友是几点起床的？
生：是六点。
师：你是怎么看出来是六点的呢？
生：因为时针指着6.
师：这个小朋友说的很清楚哦。时针指着6，那分针呢？
生：分针指向12.
师：所以分针指向12，时针指向6就是6时整。也可以说6点整。为什么是6点整？
生：因为分针指向12，时针指向6就是6点整。
师：好，那我们看看小朋友上课的时候是几点呢？分针指向12，时针指向8，就是几点整呢？
生：8点整。
师:好，这一组同学先回答出来的，爬一层楼。上完课之后看看小朋友该干什么 呢？
生：吃饭。
师：几点吃饭呢？
生：12点。
师：你怎么知道的？
生：分针指向12， 时针指向12，就是12点。
师：真棒，大家都知道了。那最后一张图片，你们来告诉我是几点钟，他在干什么？
生：4点钟，他在踢足球。（如果孩子回答不出来，老师可以引导）
师：小朋友的表达能力很强哦。给大家再爬一层楼。那我们总结一下，当分针指向12，时针指向几就是几点。
二、操练
１、闪卡游戏
师： 我们来考验一下你的小眼睛是不是够厉害，老师会快速的出示闪卡，你要很快的说出上面显示的时间。好不好？
生：好。（闪卡第一遍五个时间）
师：好，接下来游戏难度加大。如果我的闪卡举得高，你们就要大声说出来，如果我的闪卡举得低你们就要小小声说出来。准备好了吗？
生：准备好了。（闪卡第二遍，还可以分小组）
２、拨指针
师：小朋友刚刚回答的这么正确，那我有更难的游戏等着你们，你们想挑战么？
生：想
师：好，那我们来玩拨指针的游戏。首先呢我来拨指针，你们来说出是几点。准备好了吗？
生：准备好了。（可以进行五次，可以同时说，也可以分组来请孩子读）
师：现在呢，我给每个同学发一个小钟表，请您来拨动指针。看看你能不能快速的拨出来。准备好了吗？
生：准备好了。（老师说时间，学生来拨。拨完后可以说出为什么是这个时间）
7、 看图说话
刚才大家都表现的很好，所以老师准备奖励你们一个小故事，小狗和小猪的故事，我们来看看他们都在干什么呢？
（按照ＰＰＴ上的图片来给孩子讲述即可）
师：小狗在6点钟去找小猪的时候，小猪对小狗说我再睡一会吧，在下午4点的时候小狗对小猪说我们去做作业吧，小猪说，我在玩一会吧，在晚上8点用该睡觉的时候小猪还没有做作业。
师：你们觉得小狗表现的好呢？还是小猪表现的好呢？
生：小狗。
师：我也和你们的想法一样。该做什么事情的时候就要做什么事情。不能拖拖拉拉对吧？
师：接下来送给大家两个问题可以思考一下，就是太阳每天大概什么时候升起？什么时候落下呢？
课堂小结
师：小朋友们今天我们学习了，时针、分针、秒针，那最矮的是？
生：时针。
师：那走路一般快的是？
生：分针
师：走路最快的是？
生：秒针
师：我们在去认识整点时间？
生：当时针指向数字几，分针指向12的时候就是几点整。
师：（老师随便说两个整点让孩子们去说一说）
家长检验
师：接下来请小朋友们安静的座好，我要请你们的家长进到我们的教室里，小朋友们静静等待，欢迎家长们来到我们的课堂
师：我现在给我们的爸爸妈妈手里都发了一张时间闪卡，当你的爸爸或妈妈出示闪卡的时候，你就要站起来回答是几点了，好不好？如果答对了，可以得到爸爸或妈妈的一个飞吻好不好？
生：好。
（家长轮流出示闪卡，孩子来回答）
师： 刚才你们都得到了爸爸妈妈得吻了，很棒哦。接下来，我会抽某一位家长说一个整点时间，你们要用自己的小钟表拨出这个时间，准备好了吗？
生：准备好了。
（进行３－５次）
师：各位小朋友，今天我们利用游戏的形式学习了钟表，认识了整点。你们学的开心吗？
生：开心。
师：希望你们能和老师一起继续学习有趣的数学课程。我们一起加油好不好！
生：好。
师：那我们今天的课程就结束了，也谢谢爸爸妈妈陪我们一起游戏。
布置作业
请小朋友将自己的作息时间记录下来
板书设计
时钟：认识整点、指针、
