“画像”（上）
——写在“画像”画册出版之前
我当时还在学校党委宣传部工作，又适逢今年是中国共产党，全党上下正在开展党史学习教育。学校党委的党史学习教育领导小组办公室设在宣传部，我又是领导小组办公室主任，自然高度关注党史学习教育的效果。又加上思想政治教育一直是宣传部牵头和着力的重点工作之一，这样的案例实不多见，不由得对其认真阅读，仔细思考。
毫无疑问，此举的确既是新时代思想政治工作方法的新突破，又是课程思政的新探索，更是党史学习教育的真效果。
于是，立即给王耀文老师回复：
这样的活动很好！
一方面，组织绘画专业的学生开展为离退休老党员老教师画像实践教育活动，是一对一或多对一，参与性非常强。不但学生老师都受到教育，还加强了青年人和老同志们的交流和联系，增强了相互之间的了解，对增强青年师生了解学校，走进老一辈科大人，了解学校老一辈人的精神风貌，升华情感，自觉增强爱校、爱国、爱党的意识，有鲜明的导向性。
另一方面，也是绘画专业的师生开展教学实践活动的新尝试。这种实践不仅仅只是“面上”的画像，更是通往“灵魂”深处的“走心”工程，它所取得的效果远比生硬的说教更有效，是课程思政的有效途径。
学校的根本任务是立德树人，“立何德”？“怎么立”？“谁来立”？“如何评价和检验”？毫无疑问，思想政治教育工作是一种有效的方法。正像领导指出的：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”如何把思想政治教育贯穿到教育、教学、管理、服务各环节，做到“全员、全过程、全方位”，探索新时代“三全育人”的方法和路径，加强“课程思政”的育人功能，使其与“思政课程”同向同行，一直是我们探索的重点。
从发挥专业课教师和专业课育人作用的角度来讲，艺术学院党总支和行政的这种探索无疑是值得肯定和点赞的。从全员育人的角度来看，离退休党委第五支部充分发挥老党员的作用，退而不休，始终不忘立德树人，传承红色基因和红色精神，无疑也很值得点赞。
从育人的过程来讲，绘画专业的学生在提升专业技能的同时，通过给老同志老教授这些“模特”们画像，与“模特”们围绕共同的话题进行了深入的探讨。他们一起回顾了共同生活和学习的学校的奋斗历程和发展成就，并通过学校局部的发展看到科大几代人为党育人、为国育才的坚定信仰和负重前行的可贵精神，更加深刻地理解了“负重奋进，笃行求实”的科大校训精神，并从学校的发展，看到国家的发展，不断增强“四个自信”。凡此种种，使作为学生的“画家”和作为“模特”的老同志们双方的心灵和思想境界都得到了升华。
这个“过程”，既拓展了教学环境，又引伸了教学内容，因此这个“过程”无疑也是必须点赞的。学生们活动之后的感言发自肺腑，调查问卷中各种问题的答案，满意度最低的也在94.7%以上，说明这种互动是有效的，结果是良好的。（待续）
作者：阳光
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