看完了虎妈猫爸的课程，感想仍然是沟通的力量太强大了。最近的沟通，尤其是跟学生的沟通，我都表现得更加注重我的表达和期盼沟通的意愿，现在看来表达自己的感受可能也是一个重要的技能。
视频中要我们先区分开自己情绪的颜色，红色情绪要马上叫停（生气时不要讲话），蓝色情绪要休息一下，黄色情绪应冷静下来，否则乐极生悲，绿色情绪则应马上前进。无论是大人还是孩子，都应该区分开这些情绪，然后采取相应的措施。沟通中的减分子弹为：忽视和拒绝，批评和评判，不尊重，不接纳，不认可。这些都指的是在消极情绪中的表达。看了这个课程才明白，原来安慰、赞扬和转移话题也有可能带来伤害。想要沟通，首先要建立良好的关系，否则会激发孩子的原始脑，导致打跑僵的结果。建立良好关系之后孩子才有可能流露出真实的想法，这时才有可能达到有效的沟通。然后需要做的是倾听，听一听孩子真正的想法和诉求，接纳他的情绪和需求，还要信任他的动力与能力，相信他是可以做到的。在一些条件下，我们也应该适当的表达自己的感受，例如：你给我的感受是这样，那么可能你给其他人的感受是相同的，所以可能你需要注意这样的表达方式。
由此我想到了不仅父母教育孩子应该如此，作为一名老师教育学生更应该如此。作为一名教师要有自己的态度，面对学生的问题，有的时候不表态就是表态。所以时常要自省，自己本身的态度和观点是否正确，三观是否正确。教师的态度会对学生起一定的影响作用，但不是绝对的，这时要做到的就是要理解学生有自己的观点有自己的不同想法，学生是独立的人，不能要求大家都是一个模子刻出来的，有的学生可能处于游离状态，这也是需要理解和包容的。
在平时做事和讲话的时候，教师的做法和态度决定了学生对教师是否信任和信服。叫学生努力的时候不能自己不努力，告诉学生实事求是，那么自己首先要勇于面对和承认错误。这都体现在平时的一举一动当中。
教育学生的时候，不要说哪里不好，多提出还有哪里可以改进。这样不会引起学生的抵触情绪，或是以建议的方式，商量的口吻，会更加容易被接受。要把他们当成平等的成年人看待，这样处理问题时可以更好的被接受。共情是一个很好的办法，用相同的话题或感受来亲近学生。
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