文|诚言呈语
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好老师的标准是什么？
对于不同年代的人来说，这个问题可能会有不同的答案。
在70后的眼里，好老师的标准是教学水平高、教学态度好。
而对80后来说，这个标准又加上了关心学生、一视同仁。
90后的要求更高，除了上面这些之外，讲课风格还得风趣幽默。
最好，还会编段子。
至于00后…
反正我接触过的，都是希望老师不点名、作业少。
虽然说不同年龄段的人，对好老师的标准都略有不同。
但在内核上，其实还是基本一致的。
总结成一句话就是：用学生感兴趣的方式去讲一堂高质量的课。
也就是说，要和学生的心理拉近距离，跟印象里那个沉闷、严肃、压抑的教学场景形成反差。
其实在我的学生时代，有几位心态年轻、语言幽默的老师，就很容易让大伙笑成一片。
听他们的课，就像是在听单口相声。
在欢声笑语中就把知识给学了，而且效果还好。
以至于到了后来，我们50来岁的班主任都看得眼红了，也学着他们来跟我们找共同语言，甚至“尬聊”动画片。
但是鉴于他之前实在是太严肃了，大伙都怕他。
所以不仅没人对他那上世纪七十年代的段子感兴趣，而且到最后都没人敢告诉他：我们这代人，其实真的没有看过天线宝宝…
坦白地说，我们高中班主任的幽默效果是比较“拉胯”的。
但是为了拉近和学生的距离，吸引学生的注意力，其实每一代老师都在极尽所能，让自己看上去“更有趣”。
而当思维活跃的90后站上了讲台之后，上课时的画风，可能就变得跟之前都不太一样了。
因为他们有一项“特长”，叫“熟练使用表情包”。
讲解课堂纪律？
一张图就能说得形象生动、明明白白。
想看直播？
那就把课件做成直播的效果。
严肃的劝学寄语，也能用轻松的表情，去化解尴尬的气氛。
而当这种“说话”习惯养成了之后，就连那些“全国教师统一话术”，他们都能用表情包给你安排上。
这样的授课方式，怕是从学霸到学渣，谁的目光都不舍得离开讲台。
毕竟，就算是内容听不懂的话，至少也能收一波图不是？
可能是由于“看图说话”的效果太好，这套出自于中学90后教师手中的“教学创新”，后来又被大学的年轻老师们学会了。
不仅可以用来表达对学生的“质疑”。
还能轻松应对各种突发情况的尴尬。
要是“存图量”比较大的话，甚至可以用这种方式，上完一整节课。
并且外加布置作业。
在看到这些年轻教师为了提高课堂质量所做的努力后，我只想说…
用表情包讲课，显然可以快速地抓住学生的注意力。
但是为了提高课堂的趣味性，这也只是年轻教师们改进教学方式的方法之一。
就拿网课来说。
如果平时上课就跟“念报纸”似的，那在上网课的时候，效果可能会更加的一言难尽。
尽管老师们对这种授课方式，刚开始时心里也是越想越没底。
但是网课的形式，终归会变得越来越常用。
所以，在短暂地当了一段时间的“十八线主播”后，老师们迅速就把直播水平上升到了“人均李佳琪”的段位。
就连检查作业，都能给你玩出点花样来。
这还是我印象中，那些板着脸，端着玻璃杯，不苟言笑的老师吗？
当然了，无论是那些生动的表情包，还是刻意模仿的流行话语，实际上目的都是为了提高教学质量。
虽然我不知道等00后们当了老师后，还会弄出来多少“老铁整活儿”系列。
但我想，能让老师们从“慌张无助”快速过度到“游刃有余”的事情，可能只有一件。
那就是让学生好好学习。
我回想了下自己所经历过的老师们。
无论是他们诙谐的调侃，还是严厉的训斥；无论是语重心长的说教，还是几近抓狂的怒吼。
在他们留给我的印象中，似乎只有把我们送进大学校门这么一件事。
或许，在这个世界上最希望你成材的人，除了父母之外，就是老师了。
珍惜那些认真负责的老师吧，因为他们，可能会是你一辈子的记忆。
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