在书籍浩繁而又人心浮躁的今天,
怎么读书确实是个问题,
我近年也一直在反思。
读了《我读》,
感觉有一些读书的观点值得重视,
扼要摘录如下。
摒弃傲慢与偏见。
摒弃傲慢与偏见。也即避免《我读》序言中提及的“人文沙文主义”。
所谓“人文沙文主义”,是有一种知识分子、读书人、学者,他们认为只有符合他们心目中某种理念、某种思想、某种品位的书才是真正的好书,比如有人说在书城或读书杂志上看到的那些书才是好书,而对一般大众看的那些书会很瞧不起,不屑一顾,甚至对看大众书的人也看不起。
这个其实在现实中确实存在,也值得警惕。
避免长不大。
《我读》序言认为,一个人看不懂任何更深入的学术著作,只看于丹的书,只看易中天的书,这不是一种错误,更不是不道德,这很可能只是一种不幸。
而我们需要走进一条幸运的轨迹,这就是要透过教育的养成,培养出一种阅读能力,这种能力帮助你读到很多人没法读进去的书。
我想这差不多是在说,有些人读书总是没长进,原地踏步,如果说排除单纯的消遣外,读书还是要有长进的,应该是循序渐进,一直前行的。
两种读书。
第一种是你从阅读里面获得一些和原先熟知的事物相类似的新资讯,这并不困难。
而第二种阅读才是最重要的学习,以一开始不相等的理解程度为基础开始读书。
这样的阅读遇到的问题就是读不懂,但阅读的人这时一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内,虽然不能说全盘了解,但总是要达到与作者相当的程度,这样的阅读结局往往是个人知识层次的提升的拓展。
快读与慢读。
快太多,想读快一点是多数人的想法,但快并不是问题的本质所在,本质是读什么书,为了什么目的。
如果只是娱乐消遣,读的又是通俗小说之类,完全可以快一点;
而如果要作学问,哪怕是读通俗小说,可能也要如学术著作一样对待,做笔记,画线,钻进去看。
读书的四个层次。
这是《如何阅读一本书》提出来的。
第一个层次,略读。
即看书名,理解是什么内容,看目录,看梗概,看序言或导论,如果是学术著作还可以看索引、附录等,然后选一两个章节简略地看。
第二个层次,简式阅读。
即在第一个层次完成的基础上,合起书时,思考一下,这是一本什么样的书,作者想达到什么目的,他想干什么,想告诉我们什么东西。也算是读有所获了。
第三个层次,分析性阅读。
完全咀嚼消化一本书,这需要主动,一边看一边做读书笔记一边还要画线,不断给自己提出问题,如书的大纲及其落实状况,作者的写作意图如何实现、是否实现,等等。
这时候就比较慢,但却很有效果。
第四个层次,主题阅读或比较阅读。
你想象自己是一个学者,甚至是博士生,对某个问题感兴趣,就去发掘它,把相关的书籍全部抽出来阅读,这样阅读的量会很大,但却是最高层次的读书,因为你已经是一个业余学者了。
总之,读书不是一个简单的问题,每个人都有自己的读书经,各种各样的读书方法、途径,都有待于自己在读书过程中,不断尝试、反思和总结。但只要读书,这本身就是一件美好的事情了,特别是在一个娱乐至上的年代。
(二〇一二年五月十三日)
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