有意思比有意义更重要
江苏省赣榆高级中学
崔久主
收到水鱼主编新作《语文有意思》，内心一阵激动。看到书名，会心一笑。是啊，有时，有意思比有意义更重要。
我们的教育中充斥着太多的价值和意义，结果有很多因为和现实完全脱离，显得假大空。当然，这里并不是要否认主流价值观和重大意义的宏观必要性，只是觉得对于教育而言，对于学生而言，对于语文而言，如何做到真实有效、兴味盎然、深入浅出，也许更值得我们关注和操作。
余映潮老师在该书的序言中说到：“很喜欢水鱼老师撰写的课文赏析短文。这些美妙小文，角度新颖，文笔精致，活泼灵动，深入浅出，清新可人。”这个评价可谓中肯得当。
比如，对《范进中举》中“骂”字的分析，可谓一字立其骨，一字知其妙。水鱼老师敏锐地从“骂”字中发掘出许多新意和深度，如见识纷纭的清代世相，体味鲜明的人物形象，深刻理解作品主题。这和“青春语文”领军人王君老师在执教这一课时，用“千古一骂”来串联课堂教学可谓心有灵犀。
比如对《孔乙己》的解读，水鱼老师根据文中与孔乙己紧密相连的“长衫”“茴香豆”“窃书不能算偷”“十九个钱”等情节，细致而真诚地体会在那个时代背景和世风人心下一个落魄知识分子的心酸和坚守。“哀其不幸，怒其不争”，水鱼老师的文字让我们更加深刻领会鲁迅先生这句话的深刻内涵。或许，孔乙己的“君子固穷”和某些见风使舵、随波逐流的识时务者相比，更添一份令人心酸的感动。这也许也正是萨特的“文人的良心”吧。
为何水鱼老师的解读清新自然、直指人心，而不是标新立异、故作高深，我想与她在自序中说的话有直接关系。这篇名为“站在读者的立场上说话”序里这样说到：我的关注点只在于“读课文”三个字。关于怎么读，怎么写，做过多年编辑的她有些自己的深刻体会：”语言的深景”“有意味的形式”“有法可依的写作”“贴近文本作者”“读出自己的味道”以及“学贵有疑”。这也是本书的体例和章节。从这些章节的名字就可以看出，水鱼老师深谙读书写作之道，且功力深厚。
编辑写文章，不是行业常规。行家一般不出手，一旦出手，往往不同凡响。前有在《上海文学》做了二十多年编辑的金宇澄，一部描写上海弄堂生活的长篇小说《繁花》，好评如潮，并最终获得2015年茅盾文学奖。水鱼老师的这本关于文本解读的书，也许不似小说那样有着更为广泛的读者群，但是有幸读到的人，无论是语文老师、语文学习者，还是曾经的学生，以及至今热爱文字、热爱阅读的人，都会有自己的体会和收获。
就像水鱼老师在自序里的最后一句话：我是一个幸福的人。
愿每一个读到这本书的人，或者曾经读过书里文章的人，都能在尘世里感受到幸福。
如此，你或许就能更深刻地领会作者的意图，以及我们每一个人存在的意义了。
崔久主 江苏连云港人，2009年毕业于淮阴师范学校文学院，现任教于江苏省赣榆高级中学。有多篇论文发表于《语文教学通讯》《中学语文》《班主任》《新作文》《学周刊》等期刊。有多篇诗歌、散文、小说发表于《洪泽湖文学》、江苏微教育、天天快报等媒体。
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