教育的目的，是唤醒孩子的内心。减负的初衷是为了减轻孩子机械性重复性的课业负担，提高教学质量的同时保障学生、教师和家长的休息权。
本文整理自经济与经营社区，关于蓝海经济观察第190期--【蓝海经济观察】谁来保证孩子们勤奋学习的权利
问：沈总，您对现在的课外托管班怎么看？
答：托管班这个事反映出一个问题，就是教委的政策制定者真的是离真实情况太远了，政策不接地气。有个朋友的孩子，第一天托管大半个班都报名了，第二天，班主任让全班的孩子手背后坐了整整一小时，结果大家纷纷退出托管。还有的托管班，因为请的是少年宫之类的，人家从头到尾就叫你赶快去报名。
就这种所谓的课外托管，北京市教委每个孩子还要补助500-700元，这个数字是今年两会陈宝生部长接受记者采访时当做经验介绍的。当时他有个著名论断叫成长的烦恼，说的是三点半现象。里面还举了广西的例子，说是弹性放学制，根据家长接的时间放学，我就奇怪，广西的这个学校老师就不回家等在那里吗？
问：教委的政策还有哪些不合理的地方？
答：前两天看到的，说是教育部发文要求保证孩子们10个小时睡眠，方法是以后8点之前不能到校，8点半之前不能上课。我觉得他们真的还是把事情弄颠倒了，孩子们保证睡眠时间没错，也架不住他12点没睡呀。可是这个事比较可笑的是，家长如果单位离的远点不得天天迟到，所以此等措施，没有也罢。
其实最重要的不是用行政命令方式，比如不搞特长生加分，我就把话放这儿，你有本事足球也别加，别过两天啪啪打脸。
问：教委也是想给孩子减负的吧？比如减少作业？
答：说到作业，我再说说，我特别反对强制性不许留书面作业，我觉得简直荒谬。以我家孩子为例，每天回家一小时作业时间是一定的，听说读写画都行，预习和复习，我觉得孩子从小应当培训一个良好的学习习惯。
在我的观点里，不管学什么，课下花课上两倍时间阅读、预习和复习是理解和掌握的关键。
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现在孩子的可怜之处就是家长们把孩子的起跑线提前了。教育是为了培养孩子们对于学习的方法和习惯。当前的家庭现状，家长很难有精力从孩子放学开始就一直在一起交流互动，孩子必然有独处的时间，这段时间与其放任自流，不如安排一些训练任务，对于自控力也是一种锻炼，同时解放了一部分家长处理家务的时间。最后，如果最终教育考核机制仍然是考试，或者变相考试，那么是不会有家长眼巴巴看着孩子玩的。
问：咱们不能只批评吧，您有什么建设性的意见吗？
答：首先第一，教育应该是百花齐放，我们应该有不同特点不同教育方法的学校，包括小学、中学和大学。选择权要交给家长，他们才是教育的主体。
第二是大幅度提高教师待遇，增加教师配比，低年级每班不要超过20人，高年级30人，这样老师才有耐心去打理孩子们不同的学习进度。
第三是关于减负也好，睡眠也好，这些都对，但是应当属于宣传和引导的范围，教委不必硬性出台什么制度和措施，因为这些其实是家长的选择，你行政部门管不了。
第四是教育是真正的千年大计，不要强求改革，任何措施都要稳定，不能每年一变。
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你想让你的孩子拥有比你更好的未来，那他自然要掌握的比你更多，当你没有条件或没有意识去掌握的技能，那对等的是必须要多吃苦的。这就是家长想选择什么的问题了，家长想让自己的孩子以后是怎样的。
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