教育的目的,是唤醒孩子的内心。减负的初衷是为了减轻孩子机械性重复性的课业负担,提高教学质量的同时保障学生、教师和家长的休息权。
本文整理自经济与经营社区,关于蓝海经济观察第190期--【蓝海经济观察】谁来保证孩子们勤奋学习的权利
问:沈总,您对现在的课外托管班怎么看?
答:托管班这个事反映出一个问题,就是教委的政策制定者真的是离真实情况太远了,政策不接地气。有个朋友的孩子,第一天托管大半个班都报名了,第二天,班主任让全班的孩子手背后坐了整整一小时,结果大家纷纷退出托管。还有的托管班,因为请的是少年宫之类的,人家从头到尾就叫你赶快去报名。
就这种所谓的课外托管,北京市教委每个孩子还要补助500-700元,这个数字是今年两会陈宝生部长接受记者采访时当做经验介绍的。当时他有个著名论断叫成长的烦恼,说的是三点半现象。里面还举了广西的例子,说是弹性放学制,根据家长接的时间放学,我就奇怪,广西的这个学校老师就不回家等在那里吗?
问:教委的政策还有哪些不合理的地方?
答:前两天看到的,说是教育部发文要求保证孩子们10个小时睡眠,方法是以后8点之前不能到校,8点半之前不能上课。我觉得他们真的还是把事情弄颠倒了,孩子们保证睡眠时间没错,也架不住他12点没睡呀。可是这个事比较可笑的是,家长如果单位离的远点不得天天迟到,所以此等措施,没有也罢。
其实最重要的不是用行政命令方式,比如不搞特长生加分,我就把话放这儿,你有本事足球也别加,别过两天啪啪打脸。
问:教委也是想给孩子减负的吧?比如减少作业?
答:说到作业,我再说说,我特别反对强制性不许留书面作业,我觉得简直荒谬。以我家孩子为例,每天回家一小时作业时间是一定的,听说读写画都行,预习和复习,我觉得孩子从小应当培训一个良好的学习习惯。
在我的观点里,不管学什么,课下花课上两倍时间阅读、预习和复习是理解和掌握的关键。
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现在孩子的可怜之处就是家长们把孩子的起跑线提前了。教育是为了培养孩子们对于学习的方法和习惯。当前的家庭现状,家长很难有精力从孩子放学开始就一直在一起交流互动,孩子必然有独处的时间,这段时间与其放任自流,不如安排一些训练任务,对于自控力也是一种锻炼,同时解放了一部分家长处理家务的时间。最后,如果最终教育考核机制仍然是考试,或者变相考试,那么是不会有家长眼巴巴看着孩子玩的。
问:咱们不能只批评吧,您有什么建设性的意见吗?
答:首先第一,教育应该是百花齐放,我们应该有不同特点不同教育方法的学校,包括小学、中学和大学。选择权要交给家长,他们才是教育的主体。
第二是大幅度提高教师待遇,增加教师配比,低年级每班不要超过20人,高年级30人,这样老师才有耐心去打理孩子们不同的学习进度。
第三是关于减负也好,睡眠也好,这些都对,但是应当属于宣传和引导的范围,教委不必硬性出台什么制度和措施,因为这些其实是家长的选择,你行政部门管不了。
第四是教育是真正的千年大计,不要强求改革,任何措施都要稳定,不能每年一变。
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你想让你的孩子拥有比你更好的未来,那他自然要掌握的比你更多,当你没有条件或没有意识去掌握的技能,那对等的是必须要多吃苦的。这就是家长想选择什么的问题了,家长想让自己的孩子以后是怎样的。
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