136. 教室里的一幕幕，构成了有意义的校园生活

 

一

语文课结束，我坐在讲台前继续梳理孩子们的卷子。坐在我右前方的小童安安静静地坐在位置上看着书本。我轻声说：“小童，你怎么不声不响的呢？”的确，相比于其他女孩子，小童太文静了，文静得很像我女儿小时候。只是她比我女儿强大很多——学习能力强，同学关系和谐。她的文静，让她就像一朵静静地绽放的素雅的花朵，没有牡丹那么雍容华贵，也没有月季花那样时不时地来晃一晃你的眼睛。她让我想起一种花：栀子花。淡白的花瓣如月，不张扬，也不雕饰，自然明亮，却又安静淡雅，散发着淡淡的香。

她听我这么一问，随口就答：“我为什么要声响呢？”我笑了，她也笑，抿着嘴笑，露出两个小小的酒窝。我笑着说：“能否帮朱老师检查一下小朋友们有没有及时订正？”她应允了，拿着我给的名单，看一个，勾一个，勾一个，看一个。不多久，她就回来了，回到我的身边，指着那些清清爽爽的“√”说：“朱老师，这些都是已经订正好的，还有两位，还在订正。”

看着那些符号，以及坐在位置上安安静静地做事的小童，我的心也跟着静下来，与她一同进入了一个没有喧哗的世界，只有恬淡的风，轻盈的云，还有高亮的蓝天。

 

二

语文课讲解练习。我说得激情飞扬。说得正当时，我请一位小朋友回答问题。

“某某同学，你来说说。”一脸疑惑地看着我。没听。

我又叫一位同学：“小张同学，你来说说，刚才朱老师讲了什么。”一脸疑惑，一样没听。但我明明看着他很认真地抬着头的啊。

“别看人坐在里面，看起来那么认真地看着朱老师，实际上心不知飞哪儿去了。不要看朱老师，要看黑板，看黑板！”我敲了敲黑板，继续说，“朱老师有那么好看吗？”

“有的！”“有的！”……

瞬间，教室里充满了“有的”。大家心领神会，先笑一会儿再上课吧。

 

三

分享作文，《新龟兔赛跑》。

小朋友们的文章叫人脑洞大开，有的龟兔在比赛的时候欺负裁判，结果被判两人都输；有的各自为营，却险途百出，于是互救对方，握手言和；有的设置障碍，无法抵制诱惑；还有的老老实实比赛，所谓“眼望星空”之时，必需“脚踏实地”……

小冯的作文幽默风趣，画面感强。她分享文章时，读到一句话（大意，仅凭回忆，会有出入）：兔子后悔莫及，打了自己两巴掌……

竟然有两三个小朋友真的拿着手“啪啪”打自己的小脸蛋。

我笑着让小冯同学停下来，说：“瞧，刚才真有两个小兔子打了自己的脸蛋。”

话音刚落，教室里响起了一片“啪啪啪啪”拍打自己小脸蛋的声音，看得我目瞪口呆！

我说：“你看，小冯的文字让你们真的进入了角色，说明小冯写得让人身临其境，很成功！”

 

四

每天吃完饭到上微课只有短短二十分钟时间。若遇见订正作业，可以休闲的时间所剩无几。我让每一位小朋友都带一本自己爱看的书，在有空的时候一起读书。

这天，眼见着他们完成了所有任务，我说：“中午我们静下来读课外书。”

这时，小沈同学问：“朱老师，我们可以学习兵法吗？”

我一下子没有回过神来，难道他是要看兵法的书吗？当然可以。我寻思着。但我转念一想，没有那么简单——若只是看兵法的书，这不正是读课外书吗？何必多次一问呢。我问：“你再说一遍？”

“就是学习兵法。”

有同学嘀咕着说：“就是下象棋。”

我恍然大悟，原来，他要说的是下棋啊。我不得不赞叹小沈的“学习兵法”之说，便说：“可以！”

哗啦啦，有的下象棋，有的下围棋，有的下跳棋。我走到跳棋的同学身边：“你这也是学兵法吗？”

 

五

第二单元的课外阅读中有一篇文章，题目叫《沥青湖的诱惑》。这篇文章的最后一段这样写道：

尽管每年都有大量动物死于沥青湖，但仍然有很多动物前赴后继地朝沥青湖奔去。原因都是经不住那湖里美味食物的诱惑。在这个世界上，对人的诱惑实在太多了，其中很多诱惑就像沥青湖一样致命。虽然很多人明白这个道理，却很难管住自己奔向沥青湖的双脚。

分析完阅读题之后，我们聊起了关于“诱惑”的话题。尤其是文章最后一句话：

虽然很多人明白这个道理，却很难管住自己奔向沥青湖的双脚。

我问：“这里的沥青湖，难道仅仅指的是那个湖吗？”

他们说：“不是，还是指我们生活中的各种诱惑。”

是的，还有生活中的诱惑。诱惑越大，风险也越大。当然，诱惑有大小，既然有巨大的诱惑，就有看起来很微小的诱惑，哪怕是一餐美食，一次休闲……

说完这个话题，第四节课的下课铃声响起。因为这是周二，周二没有安排微课，于是，我对他们说，订正好作业，看一会儿书，我们可以在12点40以后下下棋。

结果，坐在前排的一位同学，迅速地从盒子里拿走了一幅象棋，藏到了抽屉里——其实，他并未完成相关的订正和词语过关作业，而有的孩子已经开始了阅读。

小沈看见了，对我说：“朱老师，他已经拿走了一副象棋。”

我说：“这副象棋对于他来说，就像沥青湖的诱惑。能不能抵挡住这个诱惑，就看你们的定力咯！”

小沈说若有所思地说：“朱老师，你说得真好，说得真好。”说完，埋头更加专注地阅读起来。

 （小沈同学美其名曰：学习兵法）