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73.【问答】:孩子不写作业,迷恋游戏,怎么办?
一花牧场
>《待分类》
2021.04.05
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73.
【问答】:孩子不写作业,迷恋游戏,怎么办?
收到一位初中家长的信息,说是孩子在玩手机游戏,但作业还没有完成。她问我,该如何引导?
家长还说:跟孩子聊,孩子总是说,随便,无所谓。她很焦虑,不知如何是好。
我说:别指望让孩子立刻放下手机去做作业。你可以坐在他旁边,看看他到底在玩什么游戏,然后让他教你怎么玩——你告诉孩子,等你忙的时候,妈妈可以帮你升级打怪,让孩子开口跟你沟通,不要让孩子觉得,家长永远在“管他”,站在他的对立面。
家长说:我真心感觉自己教不好。
家长这样说,可见这位家长对孩子游戏的焦虑和干预绝不是一次两次,而是很多次。在无数次干预之后,她发现收效甚微,甚至起到反作用——孩子不愿意跟她交流,只会说“随便”等话来搪塞。她心力交瘁的感觉,我感同身受。但是,这位家长能做如此反思和寻求帮助,足见她还是非常重视孩子的教育的,只是不知道如何帮助孩子从游戏中解脱出来。
我对她说:不要放弃,多数家长和孩子之间的亲子关系都是差不多的。
再来说说我为何让家长“陪”孩子玩游戏。
我这样说,是有理由的。
理由一:千万不要指望一个自控能力较弱的孩子从游戏中立刻解脱出来。
如果孩子自控能力强,那他就不会放下作业,而玩游戏了。主次混乱,正说明了孩子的自控能力很弱。所以,你一旦让孩子放下游戏写作业,反而会起反作用。
理由二:游戏对孩子的吸引力,远远超出你的想象。
孩子为什么喜欢玩游戏?游戏到底有什么迷人的地方?可以说,游戏可以满足现实中得不到的东西。网络上关于为何上瘾的问答很多,其中有一条这样写到:玩游戏“上瘾”,从生理上看是大脑神经中枢反复接受刺激,产生的一种生理依赖性。电脑游戏千变万化,具有很大的挑战性,无论胜败都会在人的大脑皮层产生一个“兴奋灶”,久而久之不断强化,就表现出一种“瘾头”。
游戏的瘾,远不是你几句阻止的话语便能够解决的。人有一种潜意识,你越是反对的东西,也许孩子就越感到新奇,越是反对孩子玩游戏,孩子就越是对游戏产生一种偷窥的欲望。
当然,我这样说,并不是赞同孩子去玩游戏。相反,游戏是一种可以正视自己控制力的主要途径之一。不是唯一,是之一。如果你能够自如地控制自己的心意去接触游戏,可以随时随地断了游戏的念头,说明你的自控能力已经完全不用别人操心你沉迷其中而荒废了什么。
但问题是:绝大多数人,对于游戏的诱惑,是没有抵抗的能力的。所以,要么你不要让孩子有触碰游戏的机会;要么你要有坚强的意志力陪着孩子在游戏中学有所得。但后一种情况微乎其微,据我所知,绝大多数的家长还是利用控制的方式,让孩子远离游戏的,因为谁也无法预知自己的孩子对游戏的控制力到底如何。
当然,也有例外。比如,研究游戏的人。有的游戏玩家,最后成为了研究游戏的专家。但这毕竟是少数呀。多数人是在漫无边际的游戏中蹉跎荒度的。
理由三:“陪”孩子“玩”游戏,打开与孩子对话的天窗。
大禹治水,堵不如疏。孩子沉浸在游戏中,一定是游戏满足了现实中无法满足的东西,尤其是与父母之间平等有效的对话与沟通。现实中的缺失,到了游戏中反倒如鱼得水了。因此,孩子们一旦玩起了游戏,若你只是简单粗暴的“制止”,会引起孩子的不适和反抗,亲子关系恶化加剧也不是没有可能的。
“陪”孩子“玩”游戏,要懂得“聊”的艺术。
聊游戏,不是简单让孩子离开游戏,简单讲游戏带来的危害等,道理孩子都懂,难的是行动。聊游戏,是聊这个游戏怎么玩,哪里特别有趣,你的人物设定是什么,可以怎么升级……这些,才是孩子感兴趣的东西。孩子不会跟你聊他不感兴趣的话题,当你硬要跟他聊时,他只能“随便”应付了事。但孩子会跟你聊他感兴趣的话题,这是打开亲子关系走进孩子心里的有效途径之一。
“陪”孩子“玩”游戏,要拿捏“聊”的时机。
有效的沟通,永远建立在平等的基础上。聊游戏的目的是什么?不是为了能够让孩子立刻放下手机去写作业,而是让你和孩子之间建立一条共同的纽带。因此,聊的时机很重要。一家人外出就餐的时候聊,接送孩子上学放学的时候也可以聊。我发现,很多家长喜欢在上学的时候与孩子说:上课要认真,与同学要友好……学生一句话怼过来:知道啦,你都说了一万遍啦!为什么?因为孩子对这句话并没有兴趣,那么这句话对孩子能产生多少效果呢?几乎没有。如果这个时候,你对孩子说:不要牵挂你的游戏,妈妈帮你升级;你今天想让妈妈帮你升多少级?……只有两个人建立共同的目标,孩子向你打开心扉,这个时候,你再慢慢跟孩子谈游戏的危害,谈如何控制游戏的时间等。
“陪”孩子“玩”游戏,要有持之以恒的耐力。
想让孩子从游戏中解脱出来,并非易事,否则就不会有那么多家长和孩子因游戏而闹得鸡飞狗跳了。我曾经在一个群里见过一个母亲的嚎哭,她乞求大家不要跟她儿子聊游戏。她的哭声深深地刺痛我,但唯独无法刺痛那位正在游戏里欢天喜地的孩子。游戏这位“敌人”比你强大很多,你要拿出持之以恒的耐心与孩子周旋。比如,常常创造机会与孩子沟通,陪孩子到一个可以离开游戏的环境走一走,慢慢地陪孩子转移注意力。同时,如果孩子又拿起游戏,也不要觉得那是洪水猛兽,家长要关注的是孩子此时的情绪,以此做正面引导。
我们都是普普通通的父母,不要自责自己没有管好孩子,是因为身边的诱惑太多。每个人都在努力学习如何做父母,孩子们也一样在学习如何成长。也许,正在沉迷游戏的孩子,此刻需要的是帮助,而不是斥责与痛骂。
我想起疫情那段时间。疫情期间,宅在家里,突然多出大把大把的时间。小季想要追剧,而且是一部古装玄幻剧。无疑,如果每天没有节制地追剧,肯定会影响学习。我们后来商量决定:利用吃饭的时间追剧。边吃边看电视剧,看了之后,我还会问她问题,让她评价这部剧中的人物。
为何这样做?因为我知道,我只是一位很普通的母亲,我没有能力引导我女儿走向高层级的学习空间,那我就陪着女儿一起走她想走的那条路。那是她感兴趣的,我要做的是,在她感兴趣的这条路上,一起如何走得更加有意义一些。尽管,那一个多小时她没有阅读,也没有锻炼,但我们会怀念那段时间,我们俩看一部剧,一起讨论,一起为剧情发展而义愤填膺,一起为人物的命运担心。我觉得我们度过了一段很美好的时光。那部剧叫《琉璃》。
(乌龟潭的晚樱)
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