记得我过去小学三年级的时候，同桌新买了铅笔盒，造型别致、图案新奇，也许是嫉妒和羡慕，上课时想夺过来看看，此时此刻一支粉笔头飞过来，不偏不斜正砸在我的脑门上，抬起头来看见老师的眼睛威严得瞪着我，忍着疼痛，马上端坐听老师讲课了。很快脑门上起了一个小红包。
有好事的同学告诉了我的父亲这件事。父亲问我头顶上的小红包，我撒谎说不小心碰的，父亲两只眼睛直盯盯瞪着我，怒斥道：“说实话！”我说：“老师太坏了，拿粉笔头砸的！”我又编造了老师如何如何坏的理由。父亲听后，弯下腰，就去脱脚上的鞋，我一看不好就想跑，可来不及了，父亲一把抓住我的手，拿起鞋底子照屁股上打了几下，边打边吼：“兔崽子，老师让你好好读书，你还有理了！”
这件事已过去四十年了，老师的粉笔头、父亲的鞋底，深深地印在我的脑海里，也许上个世纪八十年代初能考上大学，跟此有一定关吧。
尊师重教不是口头上说说，而是深入人心；家长和老师保持一致又何其重要！不可否认教师队伍良莠不齐，出现一些惩罚学生的极端现象，但不能因为汽车压死人就废除汽车交通工具一样，老师的权威就扫地出门。
宋朝刘清之在《戒子录》里讲，“教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其恶。”其中“鼓起气，攻其恶”最耐人寻味，最需要家长注意。对孩子好的方面，正能量方面，需要家长、老师大力鼓励，做到“鼓起气”；对孩子的无理要求，出格行为，负能量方面，需要家长大胆地说不，老师的教鞭发挥威力，绝不纵容、姑息，勇于“攻其恶”。只有这样，孩子才能知道：什么是对的？什么是错的？树立起是非观，建立起规则意识，同时对规则要有敬畏感。
如果老师不敢管，不能管，不愿管，不屑管......使他们的教鞭空挡，失去威力；我们的家长宠爱娇惯，给予没有原则的自由、没有付出的成果、没有利他精神的个性，没有审美观的时尚......
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