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如慧:
今天凌晨,我在阅读计划中把《我爱问连岳之少年问答》读完了。
这几天我有收集青春期家庭教育案例的想法,并且一直在摸索寻找这些案例的地方。毕竟我个人处理了的案例并不是很多,几十例并不足以支撑起一个案例库,也没有多少代表性的问题,因为大多数的孩子表现都差不多,至少在前来咨询的父母的描述中,是一样的。
所以,这本《我爱问连岳之少年问答》在这个时候出现,就显得特别重要。
为什么呢?因为连岳的这本书里,是专门回复孩子们提出来的成长中遇到的困惑。
在这些困惑中,更多的都是孩子在成长与独立之间的迷茫,他们不知道该如何来面对,如何来规划未来。因为父母们盯住的焦点,只是他们的成绩,而这个焦点孩子觉得并不代表自己的全部,却又无法和家长们沟通。
孩子与父母之间的沟通不顺畅,就造成了孩子们各种各样的困惑和抑郁。
不过,在书里,也有一个特别的例子:有一个女孩咨询了连岳,连岳给出了指点,然后孩子的母亲也看到了。孩子的母亲看到后颇为震动,于是改变了自己的态度和方式,与孩子重新回到良好的亲子关系当中来。
这位母亲也给连岳写了封信表示感谢。
很多人,在成为父母之后,通常都忘了自己青春期的时候曾经有过什么样的诉求和期望,他们更多的是按成年人的标准来要求孩子,很少去理解和关心孩子们到底需要些什么。
其实在来咨询连岳的孩子们当中,很大一部分孩子的成绩其实并不差,不过由于心里的困扰太多,自己无法解决和走出,所以导致无心学习。
在这一点上,成年人也是一样的。比如前几天你觉得心情不是很好,觉得自己受到了别人的影响,过于关注生能量与死能量,因此什么空闲时间什么也不想做。
在《我爱问连岳之少年问答》中,我最喜欢连岳说的一句话:“喜欢的事不难做好,不喜欢的事做好,才见功力。”
也因此,我有两个直接对孩子引导成功的案例就是,挖掘出了他们内心的渴望,然后把学习假想成未来想从事的职业,在学习中遇到的问题,就当在学习解决将来所从事的事情的问题。
这两个孩子豁然开朗,于是学习成绩不再成为父母责怪他们的理由,他们慢慢地能过自己的学习能力,来和父母一起讨论家庭里的一些事务,也开始规划自己的学习步骤与未来。
不过,这两个案例的成功是有条件的,这就是我说服了孩子们的母亲,无论何时,孩子就算学习下滑了,也要对孩子说:“没关系,这次看看错在哪里,分析下问题,以后就会好了。”
不过,我更多的是面对家长,而不是孩子。作为已经三、四十岁的成年人,家长们在很多方面积习难改,有很多观念根深蒂固,在帮助起来,也就比较费劲。
这并不是说,这些家长就真的无药可救了,其实还是有很多家长愿意为了孩子而改变的。通常,家长愿意并且实施了实际的改变后,孩子的青春期问题就会随之慢慢地
在我接触的很多家长中,他们都在或快或慢地改变着。当然,要解决孩子们的问题,是不可能一蹴而就的,这些困难都需要通过学习来解决。
《我爱问连岳之少年问答》给了我不少的提示,也让我明白走在家庭教育这条路上,多一种思路,就多一种解决问题的方法。
昨天我和你说过,其实我也时不时地有什么事情也不想做的时候,这种懒散的情绪会突然而至。在年轻的时候,我就会真的什么也不做,但内心里觉得对时间的浪费特别的愧疚。
现在不会了,我会先完全基本任务后就躺平,或者打一天的游戏,或者看一天的网络小说。这样,就算我玩了一天当中的绝大部分时间,也会因为基本任务的做完,而不会感到内疚。
同时,因为基本任务的完成,还让我多多少少有些学习的积累。
你可以参考一下我刚才说的这些东西,因为我刚才到我们共享的文档里发现,你昨天没给我写信哦。
彦绫
2021.12.11 9:21
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