【数字认知大集锦】有关数字Number的游戏素材童谣请看这里

这里有面向0-6岁小娃娃的国内外最新最热的早教素材，内容涵盖感官、运动、科学、数学、英文启蒙等多个主题——跟肉乎家一起在家做好早教~！

数学启蒙第一步- 培养数感

数感就是对数量的感知能力，让孩子理解数字和数量之间的关系。 Dr魏在家庭教育宝典里提到，数感在宝宝生命的第一年就出现了，神经科学研究发现婴儿出生的时候就有专门与数字数量相关的大脑结构，独立于支持语言处理的大脑架构，也就是说，数感不依赖于语言。

先天条件为我们的数感提供了基本结构，后天的各种数字游戏和活动，则会在这个基础上提供血肉，加在一起就是有生命力的数字能力。

那么如何锻炼呢？重点在于构建“关系”，把真实的数量与口头数出来的数字联系起来，把真实的数量与数学符号联系起来，在不同的数量，不同的符号系统之间建立联系。

唱数

第一就是口头数数，也就是教孩子数字的语音表达。这种纯粹的口头数字练习，随时随地都能玩，为下一步将真实的数量与口头数字建立联系搭好架子。

肉乎家之前分享给大家的中英文数字童谣，可以陪娃唱起来。戳下面链接~

数字童谣【数字认知】29首PinkFong碰碰狐的英文Number Songs +23首中文数字童谣+6套数字素材，三合一玩转数字

戳上方蓝色文字或者戳图片查看：

当数数熟练之后，可以引入更多的高阶游戏，比如倒着数，两个两个数1，3，5，五个五个数，5，10，15，或者玩找邻居的游戏，3的邻居是谁？

目的：引入口头数字

点数

第二，利用实物或者动作，帮助宝宝理解数数与数量的关系。手口一致点数，懂得有序或者做标记的点数方法。

数量是一种相对抽象的概念，比如3个橘子，跳跃3次，3个小时，3米高，抽象的东西建议大家用实际的物品或者动作效果更好。

比如在户外，可以数云朵，走楼梯数台阶等等。

目的：学会数量对应，根据数量有序点数。

书面符号与数量关系

第三，书面符号与数量的对应，小孩子学习数数的过程其实很快，认识书面符号几乎是水到渠成的事。但会点数之后，一下子跟数字符号匹配上还是有些难度的。

通过实物的形象慢慢往数字的抽象思维过渡，让孩子理解数字的实际意义。

目的：学会按物取数，讲点数完的数量抽象到数字

学会按数取物，将抽象数字还原成数量

学会数物对应，正逆向熟练对应

肉乎家有这些素材分享给大家，一起陪娃玩起来~

看图选喜欢的戳蓝色文字查看相应文章～

其他数字拓展

包括数字认知卡，数字书写卡等

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