创
原
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
桃
下
成
蹊
这是李白《古朗月行》的前面四句，充满童真和烂漫的想象。
以前好像见过这首诗，但是今天能一遍就背下来，完全是因为帮卖麻辣烫的小店的老爸的小女儿做作业的时候学下来的。
好为人师的我，不论是推着电动车去修也好，还是去验收店面拍照片也好，抑或是去馆子吃个饭也好，碰到写作业的小朋友，总会站在一旁认真看着，碰到他们不懂的地方就立刻热心的上去指点。真把自己当半个老师了。而小朋友们也是极为配合和默契地，很听我的话，立马就改正过来，一点也不怕生。大概我长了一张还算看得过去的笑脸吧，是的，我是喜欢笑的，尤其是面对小朋友的时候。微笑，总是最好的沟通介质。
不管小朋友的父母懂还是不懂，有时间还是没时间教，一般都对我的这种热心肠很感谢。当然小朋友也很感谢我这个叔叔（多想被人叫成哥哥，一不小心就成年了，唉！开个玩笑，各位看官别当真）。
其实他们的感谢是让我感觉很开心的。不过更让我感觉开心的是，跟小朋友一起写作业，交流起来，是一件很轻松很喜悦很悠然很开怀的事，说出的每一句话，口吻都是比较温柔的，语气总是和风细雨的，表达的意思里面都带着很多童趣。就好像细嫩的花在春风的吹拂下一样悠然和谐，又似自在地鸟儿在树头花间跳跃呢喃一般清丽幽朗，更似洁白的露水在清晨的阳光照耀下一样清新剔透。
助人者，人恒助之。其实在帮小朋友写作业的时候，我又何尝不是在学习呢。离开小学二十年，小学课本里的东西都已经还给老师的老师了，尤其是数学，都还给体育老师了。温故而知新，再毫不谦虚地指教小朋友们写作业的时候，自己也在温习以前的东西，也在重新学习，那样才不至于让自己的数学还给体育老师，那真的又是另外一种收获了，何乐而不为呢？其实从这个角度讲，我应该感谢小朋友和他们的家长才对，是他们给了我一个个再学习的机会；与此同时，我的心情也是非常愉悦的。
这大概是佛家讲的结善缘：微笑，互助，感恩！
今晚还学到了一首儿歌，跟大家分享如下：
谁会飞？
谁会飞？
鸟儿会飞。
鸟儿怎么飞？
扇扇翅膀去又回。
谁会跑？
谁会跑？
马儿会跑。
马儿怎么跑？
四脚腾空仰天叫。
谁会游？
谁会游？
鱼儿会游。
鱼儿怎么游？
摇摇尾巴摆摆头。
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