前几天，我带女儿去看一个朋友，她前段时间刚刚生了二胎。我和女儿还没进门，就听到小宝宝哭得上气不接下气的。进门后，我才发现孩子都哭成这样了，朋友居然还在打扫卫生，好像完全没有听到的样子。
我就问她：“孩子都哭成这样了，你怎么也不看看啊。”
她居然不紧不慢的说：“你没听过一个育儿观念吗？孩子哭的时候不要抱，等不哭了再抱。这样孩子知道自己哭也没有用，以后就不爱哭了。”
我说：“别听外国人瞎说，什么延迟满足教育法都是骗人的。现在老外都不用了，怎么你还信啊？”
我的这位朋友给我触动很大：一群不读书的父母天天都在拼命育儿，这样的家庭不但有，而且数量还很多，这是多么恐怖的一件事啊。
延迟满足法是上个世纪60年代的产物，最近这几年在国内非常流行。很多父母认为这种教育方法，可以提升孩子的自控能力和韧性，这种做法真的好吗。
延迟满足法起源于1968年斯坦福大学的棉花糖实验。他们选了32个3到5岁的孩子，这些孩子的教育背景和家庭状况不得而知，他们把孩子单独关在一个放有棉花糖的房间里。实验人员告诉孩子，如果他们坚持15分钟不吃棉花糖，就会有双倍的奖励。
结果只有7个孩子坚持了15分钟，而这7个孩子长大后确实比其他的孩子更优秀，更成功，因此得出一个结论：延迟满足孩子的欲望，孩子将会更优秀。
这个结论表面上看无懈可击，但却存在一个致命的问题。一个孩子长大后是否优秀，会受到很多因素的影响，比如家庭环境、父母受教育水平、就读的学校等，绝不仅仅是一个“延迟满足法”就可以决定的。
最近，加州大学和纽约大学的两位著名心理学教授已经证明：孩子成功与否，不是由延迟满足法决定，而是由孩子背后的家庭决定。
父母在一些重大的节日，和孩子一起做一些不一样的事情，给孩子一些不一样的感受，这对于培养孩子的自尊心和自信心非常有帮助。
懂得仪式感的父母，把孩子用爱喂得饱饱的，孩子长大后又怎会不优秀呢？
孩子是否优秀，和家庭环境有很大关系。家庭环境中对孩子影响最大的有两个，一个是父母受教育的程度，一个是家庭的经济状况。如果父母是作家、老师、科研人员，平时在家就有读书的习惯，孩子也会养成爱读书的习惯。反之，如果父母在家不是看电视，就是玩手机、打麻将，孩子又怎么会养成阅读习惯呢？
什么叫自控力强的家庭？就是做什么事之前，先把规矩制定好，然后严格的去执行。比如：每天只能看1小时动画片、和妈妈玩游戏前，要先写完作业、晚上10点前要睡觉等。
规矩不仅仅是给孩子制定的，同时父母也要遵守。如果自己做不到，就不要要求孩子来完成。举一个简单的例子：如果我们告诉孩子“吸烟有害健康”，但是爸爸还在不停的抽烟。孩子就会产生疑惑：爸爸告诉我抽烟不好，但是自己却还在不断地抽烟。
由此可见，延迟满足法不能让孩子变得更优秀，只会剥夺孩子的快乐和幸福。孩子的成功与否，不在于父母如何教，而在于父母如何做。
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