关于版本
和菜头说“我不挑版本”，一个讲究人是挑版本的，看译者，看出版社，看版面设计和纸张装帧。但一个特别讲究的人，是不挑版本的，前提是版本要是完整的。
我手上这本《绿山墙的安妮》是一本新课标必读名著版，笔划复杂的文字，有拼音释义，这不算一件坏事。一些词句下面有黑圆点重点突出，也勉强可以接受。夹在文章之中，有无数括号缩小字体的批注点评，实在让人难以忍受，每一章前面都有导读，每一章结束以后都有小结，不但提炼中心思想，还提问题，小说的最后，还有填空题、选择题、连线题和简答题，是一本完整的阅读理解。
号称“无障碍阅读”，我看是“全障碍阅读”，它对读者单线引导的禁锢，与文本中令人徜徉的想象力背道而驰。提炼全书的名句名言中却没有我中意的那几段，梳理人物性格贴上单一的标签是否能令人理解更多，高度凝聚的中心思想和模板化的读后感范文是否可以真正帮助读者走进阅读？背诵下着重符号上的精彩描写是否能够提高读者的写作能力？
也许，作为普世教育的面向，这样的版本有一些把所有禾苗都拔起一毫米的功效。但，聪明的你，一定能跳过那些拾人牙慧的注解，把一本书读出自己的味道。在那之前，也许你可以学会如何用模板回答语文考试中的阅读理解题，在上学的时候，你也必须了解那些想办法给你出难题的人，他们在想什么。
最后这一版本还是不推荐阅读，因为它除了上述的毛病以外，还是一本简版，前后都有大量删减，对人物的刻画非常生硬，削弱了小说本身的魅力，也影响阅读感受。
关于文本
这是一本不错的书，即使成书在一百多年前，也不会觉得过时。因为人类的思想在成长中迸发的火花，是永恒的。那些经典的戏剧冲突，也是永恒的。就这本简版的阅读感来说，对于成人阅读者，需要一点时间进去故事的时代感和人生的时代感，前半部分稍显青涩卡顿。到了中部冲突不断，作者和读者都很顺利，开始转为流畅，不乏精彩的章节。结尾稍稍快了一点，如果作者知道这一系列要写上八本，是否会在这一步如此快进。后续听了完整的小说，才知道故事的流畅和速度都没有问题，清新活跃，可见大刀阔斧的改编对小说的伤害多么严重。
关于书名
有一个名字叫《红头发的安妮》，我还是更喜欢《绿山墙的安妮》，因为绿山墙给了安妮一次新的生命，对于安妮来说是至关重要的，到结尾也是安妮力挽狂澜，改变了绿山墙要被卖出的命运，绿山墙对于安妮来说，关键的地位绝对超过了红色的头发。而红头发对于安妮来说，意味着什么呢，意味着天生的与众不同，并且从来不被自己认可，甚至引发了与未来恋人多年成仇的矛盾，引发了染发的插曲。也许在某一层隐喻里，红头发的安妮是自我认知的探索之曲折，但是，安妮终归是绿山墙的安妮。安妮是绿山墙的，她为绿山墙注入了无限的生机和希望，同时绿山墙也是安妮的，为她的生命注入了新的生机。
关于人物
安妮一定是备受喜爱的，她出场的时候，是个十一岁的孤女，乘坐着《开往远方的列车》，等待领养人的出现。她过往的经历可以算上悲苦，但却没有让她沉默而孤静，一登场，就是话匣子。简版关注安妮成长中磨砺的美好品格，对安妮的过往和周围人物的刻画都很单薄，也会对读者理解安妮和她的成长环境产生困扰。实际在儿童成长的过程中，离不开环境的影响，离不开她身边的大人。
儿童身边的大人
很多儿童小说里，都会有一个顽童一般的大人，这也许源于儿童记忆本身，他们会特别记得家族或者邻居中那个和其他大人不一样的，保有童心的顽伴，他们可能是多年未婚的大龄青年，也可能是脾气古怪的老人。这样的大人的存在对于儿童来说，是一种完全平等的看见，与那些明了世事的大人投来的尊重，完全不同。一个好孩子的成长历程中，只有一个顽伴还是不够的，往往他们身边，还会有一些遵循世事规律的能够同理和尊重的大人，他们会在关键时刻给予儿童信任和支持，是儿童成长过程中信心的来源。孩子需要不谙世事的自然释放，也需要通情达理的文明引导。
作者的灵感来源于一对老夫妇领养了一个女孩的故事，但是在小说中，她却把老夫妇设定为老兄妹，并且塑造了两个未婚大龄中年的形象，马修和玛丽拉。在我看的这版小说中，终身未婚也没有引起巨大的骚动，老兄妹如常地生活到五六十岁，这对于春节面临大型逼婚窘境的青年来说，也是一本很好的文学读物。婚姻不是人生的必须品，但是孩子确是生命最好的礼歌，以至于玛丽拉在有一次独自想起，她都想象不出来，以前那些没有安妮的绿山墙过的是什么日子。而孩子，并不一定要是自己的，所有的孩子，都可以是我们生命的延续，是我们生活在这个世界上最好的活力剂。
马修是安妮最为重要的灵魂伙伴，简版基本删得差不多了，马修那些细腻的心理活动，都不见了。简版突出玛丽拉对安妮的管教，用玛丽拉的古板与安妮的奔发作对比，但其实玛丽拉也是非常不错的教养人，拥有很多正直美好的品质，作为教养人，她给予安妮的信任和支持是至关重要的。与他们相对的，是林德太太这样入市的人物，一个完全代表了世俗观点的大喇叭，所以安妮说，爱上林德太太要难一点。除此之外，脾气古怪的老太太老巴里小姐，性格温和的新牧师妻子阿伦太太，堪称教改先锋的新老师斯塔西小姐，他们都是安妮幸运人生的引路人。
关于戏剧冲突
有时候我会感到很幸运，安妮遇到的人都很不错啊。这个故事让我想起《非凡十二岁》，弃婴安妮卡被两个佣人收养，从小把家务放在生存技能的第一位，幸得这家主人——三个未婚大龄中年教授级知识分子的善意，到了年龄也能去上学，并且逐渐从佣人转变为侄女的心理地位。奥地利的安妮卡的故事较为现代，她拥有一段曲折离奇的冒险，整本书就在一个巨大的戏剧冲突中。虽然绿山墙的安妮起初也是为了帮家里分担劳力的目的而来，但是却被当做一个有出息的孩子来培养和爱护，故事没有离奇的经历，关注点在安妮成长的每一个历程，大小冲突不断，那些平凡的日子都被作者书写得闪闪发光。
与邻居大人的冲突和接纳，与好朋友的分离和重逢，与未来恋人的矛盾与化解，与信任的大人之间的误会与谅解，为裙子的样式，为头发的颜色，为学习和考试，作文与演出。。。。。。就像我们每个平常人的少年经历，即使成人读者也会逐渐被唤起那些遥远的记忆，哪怕对于大人来说那些远处的记忆所代表的感情逐渐平淡和麻木，但是安妮，依然可以令成人感受到少年时代那些情愫。对于儿童来说，则是更为贴切当下的描述，将他们的情感调动得淋漓尽致。
全书中有一处冲突较为强烈，安妮使好友戴安娜误喝葡萄酒并且喝醉了，导致戴安娜的母亲巴里太太对安妮产生了巨大的不可解释的误解。这个误解是如何化解的呢？作者给了一次很巧妙的机会，让有丰富照顾孩子经验的安妮挽救了戴安娜妹妹的生命，才使戴安娜和安妮重归于好。这种冲突很好看，很流畅，但是也很警醒。我们必须要经历这样的跌宕起伏才能真正去了解一个人，接纳一个人么？
关于安妮
安妮是与众不同的么？安妮其实是每一个孩子真实或虚幻的写照。在我看来，玛丽拉经常有些小幽默，并非那么古板。她对安妮说，你要是染头发，也得选个好看的颜色啊，她对安妮说，看来你的舌头并没有受伤。马修想，如果问玛丽拉安妮有什么与众不同，玛丽拉一定会说，她比一般孩子话多。每一个孩子都有很多话，可能说出来了，可能没有说出来。所以成长以后的安妮，便不再似从前那么话多。安妮是被放大的一个孩子的样本。如何与每一个安妮相处，书里的大人是我们的样本，如果这个孩子话不多，那我们的工作，可比玛丽拉重多啦。
关于描写
老派的小说里总有很多景物人物的环境描写，有时候会描写得非常精彩。现在有些小说是不做这些的，单刀直入地讲故事，单刀直入地说人物，你看完可能会觉得很过瘾，但是过不了多久你就忘了你看过了啥。这可能是好文本给我们留下的最大的财富，它在你的脑子里构建了一个世界，而非告诉你一个事。你听来的一个事，除非特别离奇或者特别有感，否则很快就忘了，但是在你脑子里构建一个世界，加入了你自己的想象，你自己出力了，实际建造这个世界的人，是你自己，你很难忘记。
我理解学生时代的语文背诵那些精美的描写，我这本《绿山墙的安妮》也有类似的“背诵”任务，但是真正提升写作能力和阅读能力的不是背诵词句，而是理解词句，感受到词句所描绘的场景和情感，你才知道什么时候会用得到它们，那这些描写，才是你的，才能为你所用。
