孩子的宇宙是孩子内心的宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。孩子们清澈的目光，凝望着这个宇宙，每天都有新的发现。但是，遗憾的是，孩子们不大会向大人诉说关于这个宇宙的发现。需要大人站在孩子的角度去侧耳倾听，孩子就有了机会拓展延伸存在于自己内心的宇宙。在大人自称的“教育”、“指导”和“善意”的名义下，孩子的宇宙被急于期盼他们长大的大人歪曲和破坏，就很难修复。河合隼雄用儿童文学的名著和关于孩子的心理学案例为实例，分析孩子的宇宙的精彩，引导我们认识孩子宇宙的深度和广度。大人在看见孩子的宇宙之前，静下来先倾听自己内心的声音，回想自己已忘却的关于自身的宇宙。在彼此的宇宙中找寻共鸣，感受宇宙赋予我们的力量。
爱与憎的体验
家人，住在同一屋檐下，血脉相连。歌曲中总是这样唱“我们是相亲相爱的一家人”，家人之间，只有爱吗？我们一定要知道，即使在你给予孩子满满的爱，孩子也一直在进行一种体验：“为了完成心灵的成熟，必须体验一下受到否定评价、憎恶、愤怒、悲哀等情感。”孩子看似不经意的问题中，其实蕴含着非常重大的意义。忙碌的父母嫌麻烦如果随口回答一句 就会给孩子的心灵带来很大的伤害。
《雷蒙娜和妈妈》讲述的就是这样一个故事，雷蒙娜生活在父母疼爱的家庭里，但是一件件看似不经意的小事情，激起了雷蒙娜的恨，最后她宣称要“离家出走”。还好雷蒙娜的妈妈顺着雷蒙娜的感情流向，寻找到了合适的逆转机会 找出了最好的办法。雷蒙娜也在短时间里，深刻的体验了对家人的憎与爱，她的心灵宇宙得以扩展，从而迈向下一次成长。为了不断成长，人必须体验爱憎两种感情。《再见我的哥哥》里面也描述了女儿对母亲的爱憎，最后，母亲对女儿的爱与坦诚助长了女儿这次爱憎体验的成长。
离家出走的愿望，童年的烦恼。与爱与憎的体验类似，孩子有离家出走的愿望，与是否得到父母的疼爱是没有关系的。离家出走的背后，存在着自立的意志和作为个体的主张。也是对父母的一种抗议，促使父母反省对待孩子的态度是否公平。《天使雕像》的主人公克劳蒂为了证明自己的独特性而离家出走，带着秘密回家。这个安全的秘密使她有了不同的感觉。让她的内心拥有了力量。秘密可以支撑起一个人的自我同一性。
对秘密的处理也存在于两种矛盾之间，一种是想要拥有秘密，另一种是想要与别人共享。与自我同一性相对应，只有自己拥有的，却必须存在于与他人的关系中。轻易公开有些秘密，会伴随着危险。在打算公开秘密时，必须做好分享的思想准备。
变革者与引导者
孩子是家庭变革的原动力。大人没有意识到的问题，孩子可能无法用语言准确的说出来，他们会用行为来表示。书中的一个心理学案例描述一个孩子不上学，不出门，试图自杀，在妈妈床边大吵大闹，不让妈妈睡觉。孩子没有接受心理咨询，只有孩子的母亲接受了咨询，母亲对咨询师诉说，母亲变化了，孩子自然就没有了先前的极端行为。还有《两个小洛特》，双胞胎在一次夏令营中才发现她们是姐妹，父母离婚后分别带着她们住在不同的城市，她们决定互换身份回到彼此的家，促使了她们的父母对原本的生活方式和性格的反思与改变，从而破镜重圆。儿童文学作为描写以透彻的“孩子眼睛”所观察到的宇宙的作品，为大人指出了一片意想不到的真实天空。
引导者是谁？《秘密花园》里的知更鸟、K君的乌龟、《毛毛》里的乌龟、《公子哥儿》里的老人佐胁、格林童话里的约翰内斯、《乔康达夫人的肖像》里的少年萨莱。作为引导者的动物，当孩子们与它们交流玩耍的时候，它们利用动物的智慧，把握适当的契机，让她们敞开了心扉。作为引导者的老人，他们对灵魂的呼声作出回应，长于策略，富于行动力，珍视他所引导的对象的存在本身。作为引导者的孩子，具有捣蛋鬼的性质，说出真相，轻易打破权威。大人要用倾听的耳朵，去聆听这种“原野之声”（wild），作出恰当的回应。当大人敞开心扉面对孩子，才能自然而然说出直达灵魂深处的言语，才能与孩子产生共鸣。
等待契机，蛹才能变成蝴蝶
K君在家话多，在学校一句话也不说。作为老师，该怎么办？要用温暖的目光看着孩子，自然就会产生某种契机。K君对同学抓来的一只乌龟非常中意，于是老师的号召下全班一起照顾乌龟。一天，K君的契机是乌龟不见了，他大哭并大声喊到：“小K的乌龟不见了！”从那以后，他开始在学校正常说话了。等待中仔细观察孩子，就一定能找到通往孩子心灵的道路。在与动物肌肤相触的交流中，给孩子们的心灵带来安慰。
《幻想的小狗》中幻想的小狗给主人公本带来安慰，同时也让父母担忧。本原来喋喋不休，现在却沉默寡言了。他处于“蛹”的状态。父母要起到“蛹”的外壳作用，保护孩子不受到外界强烈的刺激，守护着孩子，耐心等待。本发生了交通事故，住院期间家人与他进行心灵交流，以此为契机他破茧而出。幻想的小狗变成“看不见的狗”，支持着本的内心。
儿童文学中有很多的幻想作品。《纳尼亚传奇》中从衣柜进入纳尼亚大陆、《汤姆的午夜花园》从大厅的后门进入秘密花园、《爱丽丝梦游仙境》中从兔子洞通往奇境等等。孩子由此侧世界进入彼侧世界，由平淡的日常世界进入到处处都是需要探索、冒险的世界。就如同《幻想的小狗》中的本，如果一味被彼此世界（超越性世界）所吸引，有可能会发生丧命的危险。大人要在等待中寻找到“通道”，用温暖的目光守护孩子，把握契机，通道就会从灵魂那里打开，孩子自然而然就靠自己的力量化茧成蝶。
孩子的宇宙中有爱与憎的纠结，有想独立又离不开父母的矛盾，有无法用语言描述但可以用行为表达从而促使父母改变的敏锐觉知力，有看清真相的能力，有自我治愈和改变的能力和勇气，有幻想力，有与动物以及大自然的一切交流的能力，有好奇心，有思考力……。用温暖的目光，保持适当的距离，带着倾听的耳朵，听孩子从他们的宇宙里发出的声音，与大人的宇宙之声产生共鸣。
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