在故事里找到阅读的力量

因为喜欢陈赛给凯蒂·克劳泽写的书评，也顺便爱上了陈赛那句“关于人生，我所知道的一切都来自童书。”（完全是冲着题目买了这本书评合集。）

嗯，童书里有人生的一切吗？

听起来太理想化了不是？不过读童书的人能在故事里频繁发现阅读的“有效治疗方案”，以至于会专门寻找“哪本书的主角不是爱阅读的孩子？”

至少，从故事里看起来，爱上阅读好像真的不是什么难事——搬到生活中，需要加一个前提：家长亲力亲为地去做了。

《布鲁克斯有棵树》

比如《布鲁克林有棵树》，这个移民家庭穷到什么程度呢？每天吃商店里卖剩的发霉面包，然而弗兰西的妈妈每天坚持一件事情：为孩子读一页书，一天不落，一直读到孩子自己能读书。

而这个“秘诀”是谁告诉她的呢？不识字的外婆。外婆看到，在这个国家，孩子可以接受免费教育，也看到了教育可以改变后代的命运，然而她最厉害的是看到了孩子教育起步的基础是“每天为孩子读书”；第二厉害的则是外婆帮妈妈选的两本书，莎士比亚和新教圣经，前者“写尽了人世间的百态，人类知道的所有的美，所有的智慧，所有的生命”，后者与天主教圣经相比，把耶稣的故事说得更好更活泼（孩子才会喜欢听呀）；没完，还有第三厉害，外婆要求妈妈把她听过的民间故事（包括并不存在的圣诞老人）讲给孩子们听，因为“孩子得有想象力……她先得相信这些不属于人世的东西……有了这些想象，以后日子不好过，也不会钻牛角尖困在日子里。”——准备成为阅读推广讲师的各位，老外婆的话可以直接背下来了哈哈哈。

《莉迪》

又比如《莉迪》，因为父亲一去不回，母亲病重，十三岁的莉迪为养活全家赎回土地，只身去城市打工，被“人间炼狱”般的工厂折磨得精疲力竭时，室友贝茨念《雾都孤儿》给她听，“没有对她在读的小说做任何解说，直接从她看到的地方读起”。狄更斯笔下的小查尔斯深深打动了莉迪，让她发现“车间里的日子突然变得可以忍受了”。她领到薪水后为自己买的第一件东西就是一本精美的《雾都孤儿》，她不仅读，还把片段抄下来贴在织布机上，有空就看几眼，“用这种方法，她发现那些第一次读时觉得难以理解的词语，如果她找到它们在故事里的位置，语义便会渐渐明朗。”——好故事帮助这个没怎么上过学的女孩学会了理解与运用词语，学会了通过正确表达建立与维护自我的尊严，最终确立了上大学的远大目标。

《莎拉的勇气》

又比如《莎拉的勇气》，年仅8岁的小女孩跟着爸爸去开荒，当莎拉被留下来独自一人时，她能想到的给自己增添勇气的方法是读故事给自己听。不知不觉地，莎拉发现她被一群印第安孩子包围了，她尽量礼貌地打招呼，可被许多双眼睛盯着的感觉让她不安，突然之间，“她知道该怎么做了。她打开书，开始念给孩子们听。他们靠得越来越近。他们喜欢这个故事，莎拉想。他们不会伤害我，因为他们喜欢这个故事。”尽管语言不通，可是故事的美妙仿佛能跨越一切障碍，消除人类的偏见和歧视，在人和人之间建立起平等和谐的关系。

《屋顶上的索菲》

再比如《屋顶上的索菲》，尽管在保育局看来，学者查尔斯·马克西姆给索菲提供的收养环境可以算是相当糟糕，但索菲的一言一行俨然是个聪明善良且思想独立的孩子，因为查尔斯给她打造了一个纯粹的阅读环境：从索菲1岁开始，大声为她朗读《仲夏夜之梦》；书本总是被当做餐盘；吃饭时用牙齿翻动书页是常事；屋子过道上贴满字条；重要生日收到的礼物是“皮封面闪闪发光”的一大摞书——被书本环绕的屋子，每天都在读书的成人，用文字进行交流：这不就是钱伯斯阅读循环圈的生动呈现吗？

这4个例子不过是茫茫书海中的小“栗子”，不过优秀的儿童文学作者哪个不是从小爱阅读的人儿呢？要找个反例真的好难啊——欢迎下面留言区挑刺。

什么？都是女生？哦，故事里爱阅读的男孩也多了去了，只是长久以来，女性相对弱势的地位，女孩从小被忽视的情况，一直没有本质改变，所以通过阅读改变命运的女孩才更让人印象深刻呐。

作者：飞羽  

编辑：Lee

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