整理一下最近读《威斯汀游戏》的一部分感悟。这本书是在淡化老师带读下的学员共读。看第一遍的时候，觉得人物关系复杂，貌似各个人物在书最后结局时都得到了“成长”，觉得这本书就是简单的讲亲情、友情以及人物成长的一本书。只是参杂了破案环节，会让人觉得有点在看名侦探柯南的密室杀人案的感觉，有一些刺激，希望继续读下去。但读完后没觉得这本书为何会得纽伯瑞大奖。（悄悄补充一点，大奖作品看的少😄）。
最开始画出来的人物关系图是这样。（请横屏观看）
后来共读后再画的人物关系图变成了这样。当然这也不是最完美的，只是我自己的改版。顺带还学会了一个工具。
不是说每一本书都需要画人物关系图，在看人物关系复杂的书，例如本书，需要画人物关系图，这样有助于厘清故事。人物关系图也一般是用气泡图来画，画图没有固定的模式，画的清楚明白即可。
在读完本书的第一遍时，我提出了如下问题：
1.你最喜欢书中的谁？
2.你喜欢这个结局吗？
3.真正的威斯汀是个什么样的人？
4.威斯汀为什么要弄个威斯汀游戏，而不是把钱直接分给他们？
5.威斯汀为什么会想特图尔赢？
6.威斯汀为什么在消失了13年后才来进行威斯汀游戏，在这13年里他发生了什么？
7.威斯汀为什么不和葛柔复婚？
8.威斯汀如何保证威斯汀游戏一定能达到他的目的？他是如何保证游戏顺利进行的？
9.威斯汀为什么要用死来作为游戏的开场或者结束？
10.威斯汀给这些人分组的理由是什么？
11.作者写这本书的目的？
看似洋洋撒撒的一大堆问题，其实都可以进行归纳。提问可以归为如下一些：针对故事情节的提问，针对人物分析的提问，人物动机的问题，预测的问题，象征的问题，写作意图的问题，当然还会有许多的问题。一般来说你读书的角度有哪些，便会提出哪些方面的问题来。
在读一本书的时候，我以前往往是读它的情节，或者是千方百计的弄出点作者要让我们明白的道理来 就认为这本书已经读完了，可以读下一本了。从这一本书开始，我知道阅读有多角度，有读者角度及作者角度。具体说来可以包括故事情节、人物分析、重复、叙述者、聚焦者、故事背景及环境、写作背景、主题、故事结构等等。
但这也仅仅是处于知道阶段，在知道和熟练之间还隔着千山万水。这本书在共读结束的时候，才惊觉为何这本书会得纽伯瑞大奖，用共读小伙伴的话来说，没有一个字的废话，加油吧，希望以后不再对好书视而不见！
小蝈蝈 文/图 克玉 编辑
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