一年一度的高考还有几天又开始了!每到六七月份,几家欢乐几家愁,有些孩子注定是普通大学,有些孩子注定是985,211!有的人志在必得,有的人垂头丧气!
高考很重要,有些人靠努力,有些人靠天赋!我们在说一个学生具有天赋时,习惯说某某同学,整天上课睡觉,吊儿郎当,照样考入年级前多少名,照样考入985大学等等,但这就一定能说明他具有学习的天赋吗?
这些所谓的天赋,有没有可能是后天培养的结果,是思维习惯的影响,是知识积累的影响?或者他们的努力你根本看不见?其实很多重点学校的老师,是不会过度强调天赋的,因为天赋虽然重要,但是我们能看到那些成绩优秀的学生,同样是非常努力的,没有见过轻而易举考上名牌大学的。
北大的某位学生曾经现身说法,说考上北大之前,他认为北大的学生,都是天赋异禀的学生,但是到了北大才知道,大家都是普通人,他们能考上北大,考得是高效的学习方法。
我们很多时候,认识肤浅,找不到这些例子背后的原因,所以把它们统统归结为“天赋”。其实客观的说:大多数人努力的程度,还没有到拼天赋的时候!从小学到初中,再到高中,真正影响学生成绩的,除了努力之外,以下两点更为重要!
一个是自律意识!自律的人,可以减少或者摆脱很多诱惑,把精力放在学习上,专注力更强,效率更高,其实,自律并不是外在的要求,而且来自内在的动力。
一个是自学能力!自学决定一个人的上限!很多人,明明很努力,但是成绩就是不好,这样的努力,我们往往称之为“伪勤奋”,而这类学生,其实是缺乏自学能力的人。任何老师都不可能把全部精力放在你一个人身上,那些不具备自学能力的人,是注定与985无缘的。
如果天赋真的存在的话,那么到底什么是天赋呢?在国外文献中,天赋是有确切定义的:天赋是天资和热情的完美结合;天赋是个体中自然而然反复出现、可被高效利用的思维模式,感受或行为;天赋是一个人在没有外力推动之下,反复想做、渴望做的事情,而且进度高于他人。
我们热爱的事情可以让我们充满能量,这大概就是心流体验。我们处于这种状态中,获得的能量要比消耗得多。能量推动着我们前进。这种能量不单指体力,而是精神和心理能量。他们在做这些事情的时候感觉不到时间的流逝,感觉不到疲惫,甚至忘记了吃饭。
每个孩子都是天才,只是个体存在差异而已。如果你用爬树能力来预测一条鲨鱼,用游泳能力来预测一只雄鹰!那它们的一生注定狼狈不堪!对待我们孩子的态度也同样道理。
在发现天赋的路上,我们需要花一些时间,用一种全新的角度去看一看:
我们在做什么事情的状态下,感觉最幸福?
你呆在什么样的圈子里,感觉是自己与生俱来的自然状态?
你的感官系统中,哪几项你最擅长、最得心应手?
我们的天赋往往就隐藏在这些细节中,等待你去发现、去探索!
对于我们的英语学员来说,全神贯注的听写每期的听写作业会进入一种心流状态,这种状态很享受,同时把一段陌生的英语素材听懂并写出来也有很大的成就感。
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