中国古代典籍中蕴藏着无穷智慧，我看到了这样一句话：
“聪明深察而近于死者，好议人者也，博辩广大危其身者，发人之恶者也。”
什么意思呢？
一个人很聪明，明察秋毫，但是更容易招来杀身之祸，因为他可能会因非议他人召来怨恨。
一个人知道得很多也能言善辩，更容易处于危险之中，因为他可能会因说出他人的隐私被攻击。
所以，古人得出的结论是，人生的修炼需要完成两个阶段：第一个阶段是让自己变得聪明而有能力；第二个阶段，就是学会隐藏这种聪明和能力。
中国古代就有许多因为太聪明招致杀身之祸的，比较典型的就是三国时期的“杨修之死”；还有一个就是我们熟知的“三岁让梨”的孔融。这两个人物的故事不再多说，有兴趣的可以上网查一下。
所以，我们就有了“聪明反被聪明误”的说法，但是，现实中，没有参透这个道理的人比比皆是，这种现象随处可见。
在家庭教育的案例中，我们会发现，很多家长很聪明而又明察秋毫，对孩子的问题说得头头是道，办法也是一套一套的。但是，孩子却没有因为家长的聪明和办法多而变得更好，反而更容易让孩子和家长陷入对立之中。
原因大抵如此。
在家庭教育中，家长如何隐藏自己的聪明呢？
有一种智慧叫做“看破不说破”。
可能家长会说：“那是对别人才这样，对自己的孩子，就应该有啥说啥，不用拐弯抹角。”
其实，通过心理学的分析我们应该明白，无论是谁，无论这个人和自己有多么亲密，他都具备人性的弱点，都会因为外界的评判生发出相应的心理感受，进而会把这种感受反馈给你。如果不明白这一点，你会经常感到郁闷——为什么自己的好心与辛苦不被理解，没人领情。
不知道隐藏聪明的家长，和孩子说话，张口闭口都是谈学习，三句话不离作业和成绩，似乎不谈学习就和孩子没话说。
更有甚者，有的家长对学习方法研究比较到位，随时随地和孩子滔滔不绝地谈如何高效学习。一旦孩子在学习上出了问题，家长更是明察秋毫，马上会指责孩子哪里做的不好，哪个地方做的不对，唯恐孩子走偏了方向。（据统计，在自杀的学生中，父母是教师的比例比较高）。
其实，这样的做法很可能会被孩子反感。想一想，一个整天呆在学校里学习的孩子，已经被学习整得头昏脑胀了，回到家，家长再和孩子喋喋不休地谈学习，孩子怎么能不烦躁呢？除非孩子自己想和你交流。
能够隐藏聪明的家长，都明白与孩子关系的重要，在家庭教育中，要始终记住一个原则——关系大于道理。
你和孩子讲道理，讲的再透彻，再明白，孩子心理上对你有抵触，他就听不进去。或者情绪上先把你屏蔽了，你的道理渗透不进去，讲得再好也没用。
关系好了，孩子自然会知道怎么做，或者自然会向你求教咨询。而处理好与孩子关系的方法中，很重要的就是家长注意隐藏自己的聪明。
季羡林先生有句话，叫做“假话全不说，真话不全说。”这里的“真话不全说”，不是圆滑事故，而是做人的技巧，是一个人智慧的表现，既是趋利避害之法，又是懂得分寸的节制。
比如，对于孩子的有些缺点，家长不必整天挂在嘴上，其实，如果让孩子知道自己的优势所在，发挥自己的优势，有些缺点会不治而愈。
比如，有些家长说孩子太懒，其实就是孩子不愿意做某些事情，不必老是数落孩子懒惰。如果家长想办法帮助孩子找到自己喜欢或擅长的事情，再跟上表扬与鼓励，孩子自然就勤快了，懒的毛病也不见了。
这就是“看破不说破，真话不全说”带来的效果。如果你抓住孩子懒惰的毛病不放，可能就真的会造就一个懒惰的孩子。
现在看来，很多家长都缺乏人生修炼的第二个阶段，都不懂把自己的聪明隐藏起来。家长聪明的锋芒太尖锐了，就很容易会把孩子的自尊刺伤，进而导致亲子关系恶化，让孩子站在与家长的对立面上。
到底该如何去做，请家长们三思。
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