昨天，我看到了一篇衡水中学的学生写的文章，很受启发。
有些内容之所以打动你，让你印象深刻，可能与你长期关注某些问题有关。当你经常渴望得到一个问题的答案时，如果突然看到了一个很好的解答思路，真的如口渴的人见到一杯水一样。
这个考入北京大学的衡中学生，正像很多高中生做的那样，也确立了一所心仪的大学作为自己的目标，让这个目标激励自己进步，不过，这个目标不是北大。
确立大学目标这事儿不足为奇，作为高中老师，我们经常带领学生做这样的事情，并且把每个人确立的大学以及理想的高考分数都统计出来，在班内张贴。我们的意思是，让大学目标成为学生学习的动力。
然而，实事求是地说，不能说一点作用没有，至少，绝对没有我们想象的那么大。但是，今天看到这篇文章，看了这个学生的做法，我如梦初醒，原来，大学目标竟然可以这样确立。
那么，他是怎么做的呢？
他说：我以衡水中学高考文科第一名的成绩考入北大中文系。是什么支撑我一路不停地走下来?为什么我能够在枯燥平淡的日常学习中做到不颓废、不堕落、不厌倦呢?
我学习的动力不是来自老师的威压，或者家长的期望，也不是为了跟同学们一争高低，而是为了进人自己理想的大学，我强大的动力来自我跟大学之间的情感联系。
看到这里，我对于他与大学建立“情感联系”，发生了好奇，难道他与某所大学有什么渊源吗？
其实真没有，原来，他这种与大学的情感联系是自己建立起来的，他不仅仅是确立一个简单的大学目标。
先来看他是怎么想的。
我们应该与一所大学建立情感联系，构建这所大学的清晰图景，来为我们提供强大的学习动力。
我们身处高中三年争分夺秒的学习之中，就算很清楚，我们只有进人好大学才能拥有美好前途，但是学习的疲倦、坏成绩带来的沮丧、难题带来的无力感，都会消磨我们的意志，让这样的理性变得有隙可乘,甚至不堪一击。
他的分析非常有道理，仅仅是一所抽象的大学名字，显然对于高中生的激励作用还很不够，或者说，这种力量还比较微弱。于是他开始逐步打造这所大学的力量
他认为：我们想要撑下来，想要以前进的姿态度过这三年，想要避免自己变成油滑、混日子的人，就应该有一些比理性更有用的东西，这东西应该是一种渗进潜意识里的情感。
渗进潜意识里的情感，这句话说得很深刻，只有目标成为潜意识里的情感，才会让这所大学真正发挥动力作用。
现在，我们来看看他是怎么让一所大学成为潜意识里的情感的。
为什么喜欢北外（北京外国语大学）?这是一个难以回答的问题。我相信许多同学都疑惑着:“大学这么多,我到底要选择哪一所，要喜欢哪一所?要去调查大学的专业水准、学术特色，作为中学生实在是心有余而力不足。”
但是，我完全跟着直觉走，选择了北京外国语大学。我把我大概能考上的类似水平的学校名单拿过来看了看，一眼就觉得北外的名字很熟悉又很亮眼，很对我的味口。
而且，我对北外的喜欢不是突然就有，而是逐渐加深的。正所谓知之深爱之切，我对北外了解得越多,就越是喜欢北外。
一开始对北外不够了解的时候，我买来了北外的明信片，网查了许多与北外有关的图片，打印出来跟明信片一起贴在我的专属本子上。
这个本子里还记录着北外的校史资料,北外的杰出校友，从衡中考上北外的学长学姐的故事，以及最重要的——我考进北外之后要做的一百件事情。
看来，这个学生已经把北外这所大学当成了要倾心追求的恋人了，他用心去感受这所大学的魅力，不断打造自己对大学的热爱，如同不断雕刻一件自己喜欢的艺术品，又好像构想一个魂牵梦绕地想去的美好的地方。
我想说的还有他设计的进入大学想做的一百件事情，这些设计，同样是在让他把对北外的喜爱渗进潜意识里。
他写道：这一百件事情我是用心构思写下的，每一件都倾注了满腔的真情。这一百件事情写完，北外也就活过来了。不再是几幢大理石建筑的集合体，而是一个人格化的实体,在等待着我、呼唤着我、也鼓励着我。
把大学化作“人格化的实体”，那么，考大学，就像你迫切想见到期待中的有血有肉，有情感的人一样，不再是抽象的大学的名字。所以，我闭上眼睛、北外就出现了，一座精致的校园，从旧时到今日缓缓而至，像一张胶片经过冲洗之后映现出鲜明的色彩。
不愧是考上北大中文系的高材生，看看他如何描述对北外这所大学的向往之情的。然后，我飘然如杨絮，借着梦的轻盈,飞往这幻想中的园地，摩挲着图书馆外墙大理石的质感、在一汪碧绿池水的表面点出一圈圈涟漪。
最后，我坐在长椅上，日色黄昏、人影交错，同学们用各种陌生的语言交流着。我坐着、听着,耳边嘈嘈切切,心中宁静喜悦。
如果你懂得我的感觉、也就知道北外会给我提供多么强大的动力。这种动力来自意义感。我感觉自己生活的重心如此清晰，所以即使面对枯燥的公式、难懂的概念、复杂的题型和大脑的疲倦，我依然乐在其中，与北外之间的情感联系让我爱上了努力的状态。
我能理解这个学生描述的感受，他通过对北外这所心仪大学的真心向往，获取了真正的力量，获取了意义感。从此，他在高中做的所有的一切，价值是如此清晰，每一步都有了鲜活生动的意义。这就像一个盖房子的人劳累的时候，不断想象建成的房子是多么漂亮，想象住在美丽房子里的美好生活，就会充满力量，就感觉不那么劳累了。
我从这个学生写的这篇文章中，学到了很多，尤其是，我又一次明白了，即使像确立目标这样的事情，也应该做到极致，才能更好地发挥它的激励和动力作用。
当然了，如果家庭条件允许，家长可以带着孩子到心仪的大学看看，拍下大学的美丽风光，放在课桌上，然后认真体会。也让孩子写写进入大学后要做的一百件事情。我相信，这样的做法一定可以起到较好的作用。
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