（这是那届学生高考期间在餐厅外等待就餐时不忘学习的瞬间）
QQ中有“那年今日”写的文章的推送，2016年的3月22日下午，我写了一篇QQ日志。如今整整六年过去了，重新读这些文字，我没有为自己自豪，反而有一种愧疚。
先看看日志的内容，我再说自己为什么愧疚：
我看到了毕淑敏的一段话：
我当心理医生的时候，听过许多苦难、挫折、沮丧、悲哀甚至仇恨的诉说。
这让我感动于人世中相依为命的信任感，和生命处于困境仍寻求解脱之法的韧性。
这会让我有一种很坚定的信念，即我在这种危机的时刻要和他们在一起，要尽我的力量，以我内心的温暖去帮助他们。
但我仍然知道，每个人的命运是由自己决定的，最后的决定权在他们自己手里，而我会将自己一生所经历的艰难困苦中收获的经验与之分享，会尽我所能帮助他们走过生命中非常泥泞而混乱的时期。
当然，我也会确保自己内心的坚定，而不被那种滚滚的浊流所吞没，我们只是助人自助，最终的力量还是要来自对方的内。
我细细地品味这段话，我真切地感到，毕淑敏的这段话深深触动了我，因为一个心理医生与一个教师肯定有着心灵的相通之处，这让我忍不住想写下我的内心独白。
根据我们确定的全员育人导师制（每个老师带几个所教班级的学生，与学生进行深入的沟通交流，指导学生的学习与生活），我作为导师带着十几个学生，我要求他们每周都写下自己的反思与反省，有几个同学是每天都写。
他们写下了反映自己学习和生活的文字，还有自己的一些思考。对于每一位同学写下的每一段话，我都认真仔细地去阅读，并且由此真切地去体会他们的内心。
我体会到了什么呢？
从他们写下的反思反省中，我感受到了他们的痛苦、挣扎、艰难、努力、收获、希望和奋斗的一切。
这让我感到了孩子们对我的信任，他们是在对自己诉说，也是在向我倾诉，我分明感到了孩子们内心对于变得更加优秀的那种深度渴望。
我被他们的渴望所打动，这种渴望也让我坚定了一份信念：我一定要尽我所能去帮助他们，用我的真诚和爱，用我二十多年来作为一名教师、作为一个长者的修养，用我对教育的认识和理解，用我对人性和心理的把握，去努力引导他们、启迪他们。
我希望他们能够体会到我内心对于他们的期待，能够领悟我对他们说的话，即使这些话里，有些可能现在理解不了。我希望的是，由此能够让他们更加懂得思考的重要，更加懂得认识自我、纠正自我、改善。
我不能保证我所说的都对他们有用，当然，我也希望他们能够鉴别出我哪些话是对的，哪些话其实并不那么恰当。
但是无论如何，我希望他们从我的身上汲取一种力量，这是一种来自他们生命之外的另一个生命发出的力量，这种力量是来自我内心对，来自我对教育的热爱，来自我生命的激情。
这是我依然残存的奔放的青春之火，但愿这火炬一样的力量会把他们前行的道路照亮。但是，我清楚地知道，正像毕淑敏所说，我的力量必须通过他们内心的觉悟和警醒才能起作用。
其实，我在努力想用我激情的火花点燃他们，让他们的激情在青春岁月里尽情燃烧，照亮他们未来岁月的天空。
每一个人的生命中，其实都需要一颗心灵与另一颗心灵的碰撞，正处在寻梦路上的他们，少不了对未来的迷茫，经常会遇到难以解脱的烦恼和彷徨，我愿意做他们的精神导师指引航向；我愿意当他们的朋友倾听他们心灵的流淌；我愿意在他们的求学生涯里留下我独有的印记；留下他们对于师生关系最好的注解。
以上是日志的内容，这初看起来似乎令人自豪的文字，我为什么会感到愧疚呢？
那时候，虽然我有激情，似乎也有方法，但是，现在看来却有些幼稚，最起码是不够成熟。
我让学生经常反思反省，这没有错，就像苏格拉底所说：“未经反省的人生不值得过。”
但是，到底应该反省什么呢？
现在我知道了，不应该只是让学生反思自己的具体学习和生活，而是要让学生在不断反省中去立志。
借用阳明先生的话说，就是我应该让学生从根上去用反省的功夫，而不应该只是从枝叶上去反思自我。
什么意思呢？
立志才是根本，立志不是让学生确立考什么大学的志向，而是让学生清晰地明确自己要做什么样的人，未来要成就什么样的事，要利益哪些人。这才是真的立志。
只有让学生真正立志，才能在他们内心种下一颗积极向上的种子，也才能让他们生发出无穷的内驱力。
现在我明白了，一个教师，仅仅有激情还是不够的，还需要努力修炼自我，努力从中华传统文化中汲取智慧，从书本中多学教育本领，唯有如此，才能做学生真正的人生导师。
惭愧！惭愧！
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