这段话对我很有启发：
当我们发自内心地知道自己要成为什么样的人，当我们有更高的目标的时候，当我们不断挑战自己的时候，我们一定能够让自己变得更好。
这个世界上，根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”。
自己不设限，人生无极限！
根据这段话的启示，结合自己学习阳明心学的反省功夫，我们来探讨一下让孩子变得更好的方式方法，当然，也包括我们自己要变得更好。
变得更好，首先要引领孩子知道那个更好的自己是什么样子，所以，我们可以先考虑一下，作为一个更好的人，有哪些好品质，或者，有哪些好的行为，让孩子从中进行选择。
比如，我们可以先罗列一下部分做人品质供孩子们参考：
1，阳光向上的人，
2，积极主动的人，
3，自律自觉的人，
4，热爱读书的人，
5，善于思考的人，
6，勇敢面对困难的人，
7，孝敬父母的人，
8，善良宽容的人，
9，助人为乐的人，
10，注重承诺的人，
11，敢于创新的人，
12，有远见的人，
13，做事有计划有条理的人，
14，具有领导才能的人，
15，人际关系和谐的人，
16，遇事冷静的人，
17，内心强大的人，
18，身体强健的人，
19，趣味高雅的人，
20，替他人着想的人。
……
让孩子们先从上面的内容中打开思路，也可以自己再琢磨其他想成为的那种人，注意，必须是真诚地发自内心的想做这样的人，可以先确定1—2条，以后逐步增加。
让孩子结合自身情况确定好之后，每天晚上拿出几分钟的时间来进行的反省，也就是静下心来想一想，自己今天有哪些行为和想法符合自己确定的“做什么样的人”的要求，有哪些不符合的情况。
可以简要写一下，最少要一句话。以后可以逐步增加反省内容。
每天反省示范：我立志要做一个注重承诺的人，我今天已经承诺完成的任务没有完成，这不符合我的立志，我应该反思到底为什么没完成，下一步应该怎么做。
也可以是正面的反省：我立志做一个勇敢面对困难的人，今天数学有道难题，我没有象以前一样跳过去没做，而是认真思考，终于做出来了，我觉得这符合我的立志，我要继续发扬。
下面，我们来看看孩子们的反省都是什么（为保护隐私权，我隐去了姓名）：
我立志要做一个自律自觉的人，我今天早上没有准时起床，闹钟响了我就关，这不符合我的立志，我应该反思到底为什么早上起不来，是睡的太晚还是就是懒惰。
下一步我应该改掉睡懒觉这个坏习惯，每天早上按时起床，形成良好的生物钟。
我要做一个积极向上阳光快乐的人，同时也要自觉主动。
我的不足就是学习效率不高，以后要主动想办法课堂效率，积极主动地回答老师提出的问题。
我要做一个做事有计划的人。今天一共才上了六节课， 就感觉到学得有点困难了，先是语文笔记没有跟上 ，又是生物 DNA复制有一块没有明白，然后是数学题，但还好，数学，语文都有回放。今晚一定得补上。
我要做一个阳光向上的人。今天生物老师讲新课，我没太听懂，但是我没有沮丧，老师说，明天还会讲一遍，今晚我要回顾一下生物知识，希望明天能听明白。
我要做一个勤奋的人。今晚对完答案还没下课，我又做了其他的作业。
我立志做一个遇事冷静的人，昨天下午的英语课网络突然卡顿 。进不去直播，我没有急躁，也没有发脾气，而是努力寻找网络卡顿的原因 ，最终正常上课，我觉得符合我的励志，我要继续发扬。
我励志做一个自律的人。今天早上我的闹钟没有响，所以我起晚了，没有赶上早读打卡。但明天我会定2个闹钟来叫醒我，并争取之后不需要闹钟，自律先从按时起床打卡开始，从基本事情做起。
我立志做一个在学习上勤奋的人，今天遇到一个难题，我没有同以前一样看了看不会就不做了，而是认真思考翻阅笔记，动了脑子，我觉得符合我的立志，我要继续保持。
我励志做一个专注的人，今天上地理课听着听着就走神了，导致老师讲的内容没有听到，这不符合我的立志，还是没有一心一意的学习态度，今天过后一定改正，做到每节课都集中精力，提高效率。
我立志做一个努力的人，今天的生物网课有些无聊，我没有像以前一样去玩别的东西，而是努力的克制自己让我听下去，实在听不下去了就打开了摄像头，督促一下自己，最后坚持听完了一整节课，我觉得这符合我的立志，我要继续努力。
如果这样的反省坚持下去，我们相信，一个更好的孩子会呈现在我们面前，当然，道路可能并不平坦，反省也需要逐步升级，比如，为什么自己没有做到？背后的错知错见浅知浅见是什么？我该如何让自己做到？
变好不那么简单，也不那么难！
联系客服
